初中思想品德课无痕教学的实施策略探析-学科教学·思想政治专业论文.docxVIP

初中思想品德课无痕教学的实施策略探析-学科教学·思想政治专业论文.docx

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初中思想品德课无痕教学的实施策略探析-学科教学·思想政治专业论文

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果,也不包含为获得 (注:如没有其他需要特别声明的,本 栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名: 导师签字: 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名: 导师签字: 签字日期:20 年 月 日 签字日期:20 年 月 日 目 录 中文摘要???????????????????????????????ⅰ Abstract???????????????????????????????ⅱ 引言?????????????????????????????????1 一、思想品德课无痕教学的内涵及特征??????????????????8 (一)思想品德课无痕教学的内涵????????????????????8 (二)思想品德课无痕教学的特征????????????????????10 二、初中思想品德课实施无痕教学的必要性及现实意义???????????13 (一)初中思想品德课实施无痕教学的必要性???????????????13 1.初中学生的生理和心理特点需要无痕教学????????????????13 2.思想品德课的学科性质要求实施无痕教学????????????????14 3.新基础教育课程改革的理念呼唤无痕教学????????????????15 (二)初中思想品德课实施无痕教学的现实意义??????????????17 1.有利于激发初中生的浓厚学习兴趣???????????????????17 2.有利于提高初中生的思想道德素质???????????????????18 3.有利于促进初中生个性的健康发展???????????????????19 4.有利于提高思想品德课德育的实效???????????????????19 三、初中思想品德课无痕教学的实施???????????????????20 (一)基于无痕教学理念的初中思想品德课教学的宏观设计?????????21 1.更新教育理念——把握素质教育的本质?????????????????21 2.提高教师素质——注重业务和修养并进?????????????????22 3.转变师生关系——构建和谐的师生关系?????????????????23 4.拓展教学内容——接轨学生的现实生活?????????????????25 5.改革教学评价——力求教学评价发展性?????????????????26 (二)初中思想品德课无痕教学的微观实施策略??????????????27 1.走进生活,做到预设的无痕??????????????????????27 2.悄无声息,重视导入的无痕??????????????????????29 3.创设情境,在互动中实施无痕教学???????????????????33 4.关注意外,于生成时进行无痕教学???????????????????37 5.融入实践,在拓展中实现无痕教学???????????????????40 结语?????????????????????????????????43 注释?????????????????????????????????45 参考文献???????????????????????????????47 致谢?????????????????????????????????49 中文摘要 初中思想品德课教学作为我国初中生社会化进程中的重要一环,历来为我国的教育界 专家学者和诸多教师所关注。但在实际的教学过程中出现了诸多问题,如教学内容空泛、 教学方式僵化、教学评价不合理等。随着新一轮课程改革的推进,如何提高思想品德课教 学的实效性已成为当务之急。正是在这样的背景下,无痕教学作为一种行之有效的教学方 式开始受到越来越多的关注。 本文在阐述了无痕教学的基本理论之后,重点探析如何在思想品德课中实施“无痕教 学”,期望能为思想品德教师改进思想品德教学,提高思想品德教育的实效提供一定的参 考价值。 全文共分为三大部分: 第一部分,阐述了思想品德课无痕教学的内涵及特征。无痕教学,就是指在

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