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注重教学的案例的反思 优化英语课堂的环境 　　【摘要】教师能否对以往的教学案例总结归纳，对积累的教学经验做深入反思并吸取教益，从而更高效地指导学生科学地学习，这对教师理性面对、积极提高自身专业化水平具有重要的意义。本文探讨了教学案例研究的意义、撰写方法并结合具体教学案例进行分析，旨在提示初中英语教师应贯彻新课程理念，注重教学案例反思，创设良好课堂环境。 　　【关键词】教学案例 反思 课堂环境 　　一、引言 　　美国著名学者波斯纳（Posner）曾提出教师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师=教学过程+反思。更有学者指出，教师应从获得的教学经验中不断进行深入思考，从经验反思中吸取教益，这有助于提高教学水平及教师专业化发展。教师专业化发展是新课程对教师的一个核心要求，也是课改得以深化的重要目标。科学撰写教学案例既可深入反思自身的教学实践，有效改进自身的课堂教学，也可在指导学生的过程中提升自身的教学水平和教研能力。 　　二、教学案例研究的意义 　　1.利用教学案例加深对理论的运用。教学案例是沟通理论与实践的桥梁，它在很大程度上弥补了以往那种单纯为理论而学理论的学习方式的不足，使理论学习与教学实践紧密地结合起来。通过案例的形式运用理论，可有效加深对理论的理解，进而用不同的理论来审视教学过程、分析教学效果、总结教师的教学经验、提高学生学习水平。