专题二词语成语的运用　.docVIP

商考语文专题复习：熟语（含成语） 能力层级：表达应用E 考查范围：高考对熟语考查的重点是近义词的选用和辨析，命题点通常落在词义的 轻重、大小、褒贬等方面的差异上，反映在词语使用的对象、范围以及上下文的对应、搭 配等方面。常见的误用类型有望文生义、不明对象、褒贬颠倒、前后重复、不合惯用句式、 谦词错位、理解片面等。 考査形式：本考点题型设计多以选择题形式出现，但近几年出现的新题型也应引 起我们的重视。①语境运用题。提供一个语境，让考生根据语境选择恰当的熟语。这种题 型不仅考查语言运用的能力，同时也考查语言积累的水平。?俗语、成语置换题。这种题 型将熟语中两种不同风格的语言形式进行了互换，旨在考查考生的成语、俗语的积累和运 用。 方法 落实词义的认读，注重多角度的辨析。 强化语境意识，坚持词不离句的原则。 注意条理化、系统化搜集整理近义熟语，并进行逐步筛选，减少记忆容量。 重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。 养成勤査字典的良好习惯。 一词义辨析（望文生义/误用褒贬、搭配不当、谦敬错位）望文生义，即按照字面意 思来理解词语的含义。有些词语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本意 已经不再使用，人们只采用它的引申义，如果不注意这一点，就容易犯舍本逐末的错误。 误用褒贬是指词语的感情色彩不同，运用时要根据目的、场合、对象的不同而异，命题者 往往故意贬词褒用，或褒词贬用。 搭配不当是指一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱 离这种搭配，则容易出错。谦敬错位，是指有些词语本身表示自谦，有些词语则表示敬称, 如果辨别不清，就会导致谦敬错位。 例1】（2008?全国卷I ）下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（｝ 1.50米A. 土耳其举重选手穆特鲁身髙只有，多次参加世界男子举重56公斤级比赛， 拿4枚金牌如探囊取物，人送绰号举重神童。 冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为 宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。 中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调和〃的精神。中日两国青少年 也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。 北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在 危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。 解题指导：望文生义是指不了解成语的整体含义，只靠成语的字面意思来推断成语的 含义。成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素 还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源, 一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。平时复习过程中，我们要学会仔细甄 别自己熟知成语的正确含义。做题过程中，要时刻注意从成语含义和语言环境两个方面综 合考虑。 解析：本题重点考査考生正确辨析和使用成语的能力，需根据词义和语境来分析。B 成语量入为出使用不恰当，犯了望文生义的错误。量入为出〃这个成语的意思是根据收 入的多少来定开支的限度〃，入和出〃是指收入和支出〃，不是在家和出门。其他 几项成语使用都是恰当的，A探囊取物〃意思是伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举 地办成某件事情，C异曲同工〃的意思是不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用 意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的〃，D〃出人意表〃意思是〃出乎人们意料 之外。 答案：B 例2】（20 08?浙江卷）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意 的一项是0 中国髙等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过 程中，难免会泥沙倶下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂） 她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇 瑰丽的想象。（金科玉律） 最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过 手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆） NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼, 实力明显削弱。（捉襟见肘） 解题指导：成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中，必须辨 明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。做题过程中要特别注意有些表面看 似褒义或中性成语，实际上却是贬义成语。 解析：A泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显 现出来；鱼龙混杂：鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好 坏难分。B清规戒律：清规， 为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律，教徒必须遵守的 生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度；金科玉律：比喻不能变更的信 条或法律条文，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧 困中获得喜