初中孤儿共情能力与亲社会行为倾向关系的研究-应用心理学专业论文.docxVIP

初中孤儿共情能力与亲社会行为倾向关系的研究 摘要 孤儿作为社会中的特殊群体，其心理和行为特点越来越受到社会关注，有研 究发现，孤儿的情感冷漠，不良行为表现明显，他们未来能否健康的步入社会， 对于从事孤儿教育的工作者极其重要。本研究通过孤儿与普通学校学生比较的方 式，了解孤儿的共情能力和亲社会行为倾向发展特点以及两者间的关系，目的在 于探究差异状况的基础上，为从事提高孤儿良好行为水平的教育工作者提供理论 依据。 研究选取某省孤儿学校和普通学校初中学生为研究对象，其中孤儿学校学生 457 人，男生 295 人，女生 162 人，七年级 231 人，八年级 226 人；普通学校学 生 388 人，男生 206 人，女生 182 人，七年级 224 人，八年级 164 人。采用问卷 调查法和统计分析的方法，对孤儿学校与普通学校学生共情能力和亲社会行为倾 向发展状况进行比较研究，并针对两者的关系进行深入分析。 研究结果：（1）孤儿学生的共情能力和亲社会行为倾向水平，在性别、年 级上分别存在显著的差异，女生显著的高于男生，八年级学生显著高于七年级学 生。（2）孤儿学校和普通学校学生的共情能力除个人忧伤维度外，均存在显著 差异，普通学校显著的高于孤儿学校学生。（3）孤儿学校和普通学校学生亲社 会行为倾向存在显著差异，普通学校显著高于孤儿学校。（4）孤儿学校与普通 学校学生的共情和亲社会行为倾向均存在显著的正相关关系，且孤儿共情和亲社 会行为倾向的相关性显著高于普通学校学生。（5）共情能力对亲社会行为倾向 具有显著的预测作用，孤儿学校学生观点采择维度显著预测亲社会行为倾向，为 提高孤儿群体的亲社会行为倾向水平，应重点加强对男性孤儿共情能力的培养。 关键词：孤儿，初中生，共情，亲社会行为倾向，比较研究 I Study on junior middle school orphan empathy and prosocial behavior relationship Abstract Orphans as a special group in society, their mental and behavior characteristics capture increasing attention from society. Some studies have found that emotional indifference of orphans, apparent bad behavior and whether they can be step in society in healthy mental states when they grow up are essential for educators of orphans. Current study attempts by comparing orphan schools and normal schools to understand orphan empathy ability and pro-social behavior development inclination characteristics and their relationship and aims to base on investigating differences in situations of both schools to provide theory evidence for educators who improve orphan good behaviors. The study retrieved one orphan school and normal middle school students as participants, including 457 students (295 boys and 162 girls, 231 students from seventh grade and 226 students from eighth grade) from orphan schools and 388 students from normal schools (206 boys and 1982 girls, 224 from seventh grade and 164 from eighth grade). By using questionnaires and statistical analysis, empathy ability and pro-social behavior inclination development have been compared an