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给分标准数学非选测验的准备
數學非選模擬考2 若多項式104x3-322x2+143x+30可因式分解為（13x+a)(bx-5)(cx-3)其中ａ、ｂ、ｃ皆為整數，則ａ、ｂ、ｃ之值各為何？請寫出答案與計算過程。 給分標準 數學非選測驗的準備 根據規準可知數學非選測驗主要評量目標為數學溝通能力，教師可教導學生表達其解題思維過程與說明理由的能力。 由以上示例可知，數學非選測驗並非全對才能得分，根據學生解題的策略及表達完整程度給予部分分數。 數學科非選擇題 評分說明 數學非選示例一 分數 評分指引 3 關係式正確，且求解過程合理、答案正確。 2 關係式正確，求解過程合理但出現計算錯誤或僅求出兩繩長度。 關係式正確，求解過程合理但部分步驟間沒有顯示其相關性 1 關係式只正確表示題目中部分數量關係，求解過程合理。 關係式正確，但無求解過程，或求解過程模糊不清。 0 空白或只有答案。 關係式不正確或與題目的數量關係無關。 關係式只正確表示題目中部分數量關係，但無求解過程或求解過程與題目無關。 數學非選模擬考1 如圖，在坐標平面上，若兩直線L1:y=ax+3, L2:y=－ 3與ｙ軸所圍成區域的面積為６，則ａ的值為何？請寫出答案與計算過程。 給分標準１ 給分標準２
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