《4.2.3 直线与圆的方程的应用》（数学人教A版高中必修2）.docVIP

人民教育出版社 高中必修2 畅言教育 用心用情 服务教育 《4.2.3直线与圆的方程的应用》 教学设计 本课时编写：成都市第二十中学 付江平 【教学目标】 1.知识与技能： （1）理解直线与圆的位置的种类，重点是利用直线和圆的位置关系解决实际问题； （2）利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系，会用“数形结合”的数学思想解决问题； （3）会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系，会用代数的方法来判断直线与圆的位置关系。 2.过程与方法： 加深对数形结合思想和待定系数法的理解；增强应用数学的意识。 从高考发展的趋势看，高考越来越重视学生的分析问题、解决问题的能力。因此，要求学生在学习中遇到问题时，不要急于求成，而要根据问题提供的信息回忆所学知识，涉及到转化思想，数形结合的思想，应用平面解析几何的相关知识。 经历公理的推导过程，体验由特殊到一般、数形结合的数学思想方法。使学生初步学会把一些实际问题转化为直线和圆的位置关系的问题,关键是要使该问题是否满足直线和圆的位置关系以及它们之间的关系，培养学生分析问题、解决问题的能力 3.情感态度价值观： （1）空间教学的核心问题是让学生了解圆的特征，加强与实际生活的联系，以科学的态度评价身边的一些现象； （2）用有现实意义的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发