《4.2减法》 （人教）.docxVIP

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《减法》 教材分析 教材分析 本课教学万以内的加法。在此之前学生已经学习了百以内加、减法，初步理解了笔算加、减法的基本方法，为本节课奠定了基础。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1. 引导学生学会分析统计表,并从表中的数据发现数学问题。 2. 采用合作学习的方式,掌握三位数减三位数、被减数中间有0的连续退位减法。 【过程与方法目标】 通过实践操作、观察比较等活动,培养学生的笔算能力。 【情感态度价值观目标】 提倡算法多样化,激发学生对数学学习的兴趣。培养学生养成认真计算、检查的良好学习习惯。 教学重难点【教学重点】 教学重难点 掌握连续退位减法的计算方法,培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。 【教学难点】 被减数中间有0的连续退位减法。 课前准备 课前准备 多媒体投影。 教学过程 教学过程 （一）温故知新，复习导入 由之前学过的一百以内的减法引入新知识，并通过学生感兴趣的动画片问题，吸引学生的注意力 【设计意图:借助孩子感兴趣的话题引入新课,吸引学生的注意力】 （二）新课探究 1.教学例1。 师:下面是国产电视动画片的生产情况统计表,说一说你从中知道了什么。(课件出示:教材第41页统计