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浅议后进生蜕变之的技巧

浅议后进生蜕变之的技巧   摘要:为牢固树立“面向全体、关注后进生,为每一个学生的终身发展负责”的教育观念,以“一个不能少”为目标,寻找后进生“落后”的原因, 强化后进生转化工作,狠抓工作落实,更新教育观念,优化育人环境,促使每一个孩子都能健康、持续地发展。   关键词:后进生 形成原因 转化技巧   中图分类号: G632 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)01-0165-01   后进生的智力属正常范围,但由于各种原因,成绩明显落后。但“后进生”是相对的,而不是绝对的,我们应该全面科学地评价他们,寻找原因,巧用方法,促使转化。   1 后进生形成的原因   1.1家庭原因   不少家长对孩子溺爱、顺从,养成孩子贪玩、依赖、任性。同时,许多家长迫于就业压力,没有时间和精力关注孩子的学习;部分家长也因自身文化水平较低,认识不正确,生活中只关心孩子的吃、穿、用,很少过问学生的学习。   1.2学校原因   部分教师的教育理念不够新颖,教学方法落后,教学中学生的主体地位得不到体现,主动性全无;特别是在升学压力下,有的老师对学生不能一视同仁,对学生辅导不及时,甚至放松要求。最终导致师生关系的不融洽和让学生产生逆反心理,久而久之形成后进生。   1.3自身原因   多数后进生过多的依赖他人,没有良好的学习习惯。而且难以约束和克制自己的不良习惯,学习效率很低,不爱交作业或长期抄作业,缺少责任心,有错不肯承认,对成绩好与坏无所谓,甚至扰乱课堂纪律。   另一部分学生因缺乏学习技巧,记忆不得法,理解缓慢,对知识变通能力较差,但他们想学、愿学、乐学,在学习上花的时间比其他的学生多,而成绩却仍然落后,在学习上处于持续困难的状态。   再有部分学生上进心不强,自由散漫,易受外界诱惑而无法自制。爱上网、爱打游戏。爱逞能好强,哥们义气严重,自尊心很强,却因自身行为习惯很少得到别人的尊重。   2 后进生转化技巧   2.1加强家校联系,搞好协调工作   家庭是青少年成长的第一环境,父母是学生的第一位老师。落后的家庭教育观念,简单粗暴的教育方式,在很大程度上制约着学生的身心健康发展。学校要主动与家长取得联系,了解学生在家的表现与学习情况,采用多种方法对学生家长进行指导,以提高家庭教育的质量,为防止后进生的产生和促进后进生的转化创造有利条件。   2.2利用社会力量,优化育人环境   社会环境时刻对学生产生影响。为了充分利用社会环境中的积极因素,学校要有计划、有组织地开展多种活动,吸引后进生积极参与,在帮助后进生远离不良社会影响的同时,开阔他们的眼界,丰富他们的社会知识。   2.3加强课堂管理,提高课堂效益   课堂管理是有效教学的重要组成部分。课堂管理是鼓励和诱导学生学习的教师行为与活动。课堂是学生直接获取知识的平台,这个平台稳定与否,将直接影响着教学效果。针对后进生表现出来的交头接耳、高声喧哗、心不在焉、无心学习的状况,教师更应寻求加强课堂管理的策略,要通过有效的课堂管理,创造良好的课堂环境,发挥好课堂的作用,顺利完成教学任务。   2.3.1巧用方法,重组课堂教学   成绩好的学生的思想、思维活跃起来后,后进生的行为在课堂上也会悄悄活跃起来。此时我们教师就得多注意观察这些后进生了。比如:用一个眼神“杀”一下,或微笑一下表示关心,或用手扶摸一下他的头表示提示。   有时天气太闷、有时学生较累,也会导致学生烦燥不听讲或者听不进的状况,此时我们就得改变方法,调整课堂气氛,重组课堂教学。比如:让学生在课堂上小睡3-5分钟;用风趣的幽默的故事引入新课;用风趣幽默的方言、普通话或者外语来调整学生情绪等等。   当然改变方法的目的是重组教学,让课堂教学有序运行。要注意的是在调动学生学习情绪时不能把课堂搞得一团糟,一定得注意尺度。因为最终目的是要引导学生有效地去学习。   2.3.2改变自我,融洽师生关系   要改变师生关系,关键在于教师。只要教师主动了、热情了、平和了、理解学生了,师生关系是很容易改好的。特别是突发事件或师生间产生矛盾的时候,一定要抓住这个机会走进学生的内心世界,去了解学生。   当老师有错的时候,老师应该解释清楚,必要时还应先给学生道歉;当遇见学生特别是后进生时,老师要主动给学生打招呼,主动关心辅导后进生的学习;有意请优等生和后进生一起帮老师做事,哪怕是一丁点儿小事,也必须点着他们的名字说声“谢谢”,以体现师生间、学生间的平等,要让学生感觉到老师不会岐视任何人;课余在教室里和学生谈谈心,语气平和,完全丢掉教师的架势,把自己当成学生,一起参与、一起分享他们的课余生活……如果这样,师生关系会越来越融洽,课堂气氛会越来越生动和谐,学生的成绩也自然会在这和谐有序的课堂氛围

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