河北省八年级数学上册12分式和分式方程12.1分式1导学案无解答.docVIP

PAGE PAGE 1 12.1　分式(1) 【学习目标】 1.知道分式的概念，掌握分式有意义、无意义及分式的值为零的条件，并能正确区分整式和分式； 2.通过类比思想掌握分式的基本性质； 3.能用分式的基本性质将分式变形． 【学习重点】 掌握分式有意义的条件，能判断一个分式是否有意义． 【学习难点】 掌握分式的基本性质，并能利用分式的基本性质对分式变形． 【预习自测】 一．知识链接 1.复习整式的概念、分数的基本性质、分数的约分、因式分解的定义、因式分解的方法. 2.下列各式中,是分式的是( ) A.2x B. x2 C. D. 3.使式子有意义的x的取值范围为（ ） A.x＞0 B.x≠1 C.x≠－1 D.x≠±1 【合作探究】 二．自主学习 探究活动一： 1.分式的定义 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务，原计划每月固沙造林多少公顷？ （１）这一问题中有哪些等量关系？ （２）如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要____________个月，实际完成一期工程用了____________个月；根据题意，可得方程 ； 认真观察上面的式子，方程有什么特点？ 上面问题中出现的代数式，，它们有什么共同特征？ 分组讨论分式的定义，对于“两个整式相除叫做分式”等错误，举反例一一加以纠正，得到结论： 用A、B表示两个整式，A÷B就可以表示成的形式。如果B中含有字母，式子就叫做分式.其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母. 2. 分式的基本性质 探究活动二： (1)自己举几个分式的例子． (2)小结分式的概念中应注意的问题． ①分母中含有字母．②如同分数一样，分式的分母不能为零． (3)问：何时分式的值为零？(以(2)中举出的分式为例进行讨论) 例1．当x是什么数时,分式①值是零?②有意义?③无意义？ 解：①由分子x+2=0,得x=-2.而当x=-2时,分母2x-5=-4-5≠0,所以当x=-2时,分式的值是零. ②当2x-5≠0 即x≠时,分式有意义. ③　当2x-5=0 即x=时,分式无意义. 例2.填空： ⑴ ⑵. 解：⑴∵a≠0 ∴ 即填a2+ab. ⑵∵x≠0 ∴,即填x. 总结：仔细观察分母（分子）的变化，利用分式的基本性质来解题. 例3.不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数. ； ⑵. 解：（1）= （2）== 【解难答疑】 1.下列各式从左到右的变形，正确的是（ ） A. B. C. D. 2.使式子的值为零的x的取值范围为（ ） A.x=0 B.x=1 C.x=－1 D.x=±1 3.如果把分式中的x 和y 都扩大10倍,那么分式的值（ ） A.扩大10倍 B.缩小10倍 C.是原来的 D.不变 【反馈拓展】 对于分式,当x=1时,分式无意义；当x=4时,分式的值为0,求a+b的值. 【总结反思】 1.本节课我学会了： 还有些疑惑： 2.做错的题目有： 原因：