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一、说教材 七、教学反思 1、通过三种操作题型：感知题、选择判断题、课后拓展题。这种“由浅入深，分层教学”的循序渐时的安排，符合学生的思维特点，易于接受。 2、重、难点突破有“法”。“计算机主机的硬件组成及功能”是本节课的重点，采用了将配件发给学生，学生可参照网站或课本自己研究的学习方式；“计算机的工作原理”是难点，老师用flash动画演示，化抽象为直观，让学生亲眼所见计算机的工作过程，让学生很容易明白了工作原理。 3、注重细节设计，营造了良好的教学氛围有待改进。为了奖励表现好的同学，可以将“硬件小知识”做成了书签，发给学生，大大调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。 * 本模板来源于网络，由第一课件网整理发布，免费分享给大家使用。 更多精彩PPT模板，请访问 使用时删除此备注即可。 配色方案修改： 配色方案在【格式】--【幻灯片设计】--【配色方案】--【编辑配色方案】下调整。 LOGO的添加： Logo添加修改在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。 字体格式的设置： 括标题和文本格式的设置在【视图】--【母版】--【幻灯片母版】下调整。 《计算机硬件及工作原理》 第一课时 说课稿 制作人：邱本钊 1250310033 (1)教材分析 “计算机硬件及工作原理”是初一《信息技术》课程第二章第三节的内容，是初中信息技术课的重要组成部分。本课承上启下，在学生学习了“计算机系统的基本组成”的基础上，进一步学习计算机硬件及工作原理，为今后系统学习信息技术知识打下良好基础。 根据学生的实际情况，本节内容分为三个课时来讲授： 第一课时：计算机的工作原理、计算机的核心部件CPU ； 第二课时：计算机主机的构成（主机板及板上插接的配件）； 第三课时：计算机的常用输入、输出设备及存储设备。 我今天说课的内容是第一课时。 (2)学生情况分析 本节课面向初中一年级的学生。这些学生从小学三、四年级就已经开设了信息技术课，有一定的电脑操作能力，所以喜欢操作课，不喜欢理论课。同时，我校地处城乡接合部，学生的学习积极性、主动性不高，自主学习能力不强，智能发展不平衡。 (3)课业类型 本课知识点多，学生需要理解记忆的内容多，传统的教学通常定为理论课。但是，按照信息技术新课标的要求：中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。我大胆创新，把这节课设计成为以教师为主导的、学生为主体的自主探索课。 (4)根据教学大纲的要求和学生的实际情况，拟定教学目标、重点、难点如下： 知识目标： 1、熟识计算机的五大功能部件； 2、了解计算机基本工作原理； 3、认识计算机的核心部件CPU 。 能力目标： 1、培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力； 2、提高学生自主学习的能力。 情感目标： 1、培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神； 2、进行爱国主义教育 ，激发学生的爱国热情。 教学重点： 1、熟识计算机的五大功能部件； 2、认识计算机的核心部件CPU 。 教学难点： 学生对计算机的工作原理的了解。（计算机的工作原理是理论知识，很抽象，初中学生较难理解） 二、说教法 （1）实物展示法 实物展示是一种最简单实用的方法。其优点是直观明了，可以帮助学生更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识；帮助学生撩开罩在计算机上的神秘面纱。 （2）游戏教学法 运用趣味性与娱乐性强的游戏可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习动机，调动学生的积极性及主动性；帮助学生掌握教材，克服学习上的某些困难。课堂上，游戏不再是他们的主导活动，而是为教育、教学工作服务。 （3）采用计算机辅助教学法 利用计算机辅助教学，可以将抽象的计算机工作原理用flash动画演示，化抽象为直观，富于动感，画面可重复显示，能提高学生的学习兴趣，促使他们积极主动地参与教学活动，课堂效果大大提高。既减轻学生的学习负担，又较好地完成学习任务，是实施素质教育的有效方法之一。 （1）小组合作、自主探索 以四个同学为一组，组长领导小组同学完成学习任务。借助教师提供的资源网，学生根据自身的经验和知识背景自主学习和自主探索。 （2）操作实验、分层达标 三种操作题型：感知题、选择判断题、课后拓展题。 通过三种题型练习，由浅入深、分层教学，让学有余力的同学得到拓展。 （3）反馈