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浅析舞蹈教学三的要点 　　【内容摘要】与所有的教学都要抓住要点一样，舞蹈教学也要牢牢抓住自身的要点。文章以具有创新的教育思想、遵循正确的教学原则、把握独有的审美特征为三大要点，对舞蹈教学进行了论述。力求为当前的舞蹈教学提供一些新思路与新参照。 　　【关键词】舞蹈教学 要点 创新 　　要点，是事物的主要内容和重要之点。办任何事情，从事任何活动，都必须抓住要点，才能取得好的效果。 　　舞蹈教学是一项重要的教育活动，必须抓住要点才能取得好的效果。根据笔者多年来舞蹈教学实践的亲身经历和具体体会，认为舞蹈教学有三大要点，必须予以高度重视并认真落实，即具有创新的教育思想、遵循正确的教学原则、把握独有的审美特征。通过本文的论述，笔者希望引起广大舞蹈教学者的关注与讨论。 　　一、具有创新的教育思想 　　舞蹈教学的第一大要点，是具有创新的教育思想。 　　众所周知，思想对于人们的行为，具有重要的导引作用乃至决定作用。所谓“思想”，是“思维活动的结果，属于理性认识。亦称‘观念’。人们的社会存在，决定人们的思想。具有相对独立性，对社会存在有反作用。正确的思想一旦为群众掌握，就会变成巨大的物质力量”。① 　　要做好舞蹈教学，首先必须具有正确的教育思想，因为思想乃人的行为的指南。没有正确的教育思想，就不会有正确的教育行动。具体来说，舞蹈教学的正确思想，主要包括三项内容： 　　（一）正确理解教育方针 　　教育方针对于教学行为具有重要的指导作用，教育方针是国家或政党在一定历史时期规定的教育工作的总方向，包括对教育的性质、宗旨，实现教育目的的基本路径等方面的原则性规定。 　　因此，对教育方针的正确理解，才能使教育行为有正确的方向。当下，我国的教育方针是：教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。对这一教育方针的正确理解，又有三个要点：第一点，对“全面”的正确理解。“全面”是培养德智体美全面发展的创新型、复合型新舞蹈艺术人才。因此，舞蹈教学不应当仅仅限于“美育”范畴之内，应当与德智、智育、体育并行，要“四轮定位”，而不要“独轮独行”。第二点，对“为人民服务”的正确理解。“为人民服务”是以舞蹈艺术为载体和手段，为人民提供精美的文化产品和精神食粮，提高人民的艺术修养与文化素质。而不是“为人民币服务”，把舞蹈艺术变为单纯谋生赚钱的手段。为此，就要树立正确的人生观、世界观、价值观、艺术观。第三点，对“与生产劳动和社会实践相结合”的正确理解，牢固树立“实践第一”的教育思想，真正实现由应试教育向素质教育的转变，把舞蹈教学改革落到实处。 　　（二）树立正确的指导思想 　　指导思想对于教学行为具有直接指导作用。舞蹈教学必须树立正确的指导思想，即强化艺术教育的普及艺术知识、提高艺术修养、陶冶人的情操、美化人的心灵、健全审美心理结构、完善人的高尚人格。 　　（三）具备正确的创新思维 　　创新是一切事物的生命，一切事物必须与时俱进，不断创新，才能不断发展和兴旺。而要保持舞蹈教学的不断创新，就必须具备正确的创新思维。创新思维以创造性思维为核心。创造性思维是“产生新思想的思维活动。它能突破常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖、独特的方式解决新的问题。具有开放性、开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等基本特点。在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素，正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和独立自主的创造性等非智力因素，都起着重要作用”②。创造性思维又包括发散性思维、逆向思维、跳跃式思维、灵感思维等形式。 　　二、遵循正确的教学原则 　　舞蹈教学的第二大要点，是遵循正确的教学原则。 　　教学原则是教学中应当遵循的基本要求，具有法则、准绳性质，对教学具有重要的指导作用。具体来说，舞蹈教学中应当遵循的教学原则，主要有以下几项： 　　（一）主导与主体统一的原则 　　舞蹈教学是教师“教”与学生“学”的师生双边互动过程。在这个互动过程中，教师要充分发挥主导作用。但是，教师并不能代替学生，学生是学习的主体，舞蹈的教学效果要体现在学生的舞蹈表现能力上。教师只起帮助、引导、指导、辅导等作用，要把自己的智慧和才能，化为学生的实际能力。所以必须充分发挥学生学习的自觉性、积极性、主动性与创造性。 　　（二）统一要求与因材施教统一的原则 　　舞蹈教学，一方面要对所有学生提出统一要求，完成共同的教学目标与学习任务；另一方面，又要针对每一位学生的情况、爱好、特长，做到统一要求与因材施教密切结合、有机统一。 　　但是，舞蹈教学作为艺术教育之一种，不可能统一用一个模子“刻出”所有的学生，因此必须因材施教，培养各具特长与特色的不同类型的有个性的舞蹈人才。“因材施教