《可爱的小松鼠》教学设计.docVIP

《可爱的小松鼠》教学设计 教学目标 一、知识与能力： l、学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏”9个生字。掌握“科学家、喜欢、从来、动物、站住、外衣、一直、好像”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害”6个字。 2、读懂课文，理解课文内容。 3、通过对达尔文喜欢小动物词句的理解，培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。 二、过程与方法： 1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。 2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。 三、情感态度与价值观： 了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情，从中受到爱护小动物的教育。 教学重点 学会生字新词，了解达尔文怎样喜欢小动物。 教学难点 理解讲达尔文喜欢动物的词语，学习他热爱动物，探索自然奥秘的执着的精神。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话揭题。 同学们，你们喜欢小动物吗？谁能告诉老师你喜欢哪种小动物？这什么？今天老师向大家介绍一位科学家达尔文，他也特别喜欢小动物，而且还有一段有趣的小故事呢。 板书课题：达尔文和小松鼠（齐读） 二、初读课文。 1、提出要求。 （1）自由轻声读课文 （2）读准每个字的音，并用“----”画出生字词。 （3）把句子读通，标出自然段。 2、逐段指名读课文，检查