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浅谈中学班主任工作的策略“五字诀” 　　班主任是学校教学工作的实施者，又是班级管理的组织者，班主任工作联系着学校和学生，其工作的好坏不仅直接关系到教师本人和学校的声誉，更关系到学生的成长。中学班主任的工作可谓千头万绪，一些班主任（尤其是年轻的班主任）往往是“眉毛胡子一把抓”，时间和精力花了不少，却没能把班级工作做好。中学班主任工作到底有什么策略？我认为，重点是抓好“爱、励、勤、严、实”这五个方面。 　　一、“爱”是班主任工作的基础 　　所谓“爱”，就是对学生在生活与学习上给予无微不至的关怀，让学生感受到老师的温暖，从而激发其上进心和无尽的学习潜能。 　　1．让爱成为责任 　　苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护学生。”热爱学生，是班主任职业道德的核心，也是班主任热爱教育事业，对祖国未来具有高度责任感的具体表现，要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。 　　2．对不同的学生关爱的方式应不同 　　首先，“宠爱”学困生。这类学生如果缺乏了老师的爱，往往容易走向极端，或是自暴自弃，或是出现逆反心理。其次，严爱优等生。班主任要时时提醒他们，做一个正直、勤奋、向上的人，不仅学习成绩要优，更重要的是人品要优。再次，博爱中等生。要摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任、关爱他们。 　　3．尊重学生，用心沟通 　　尊重是爱的前提，没有建立在对学生的尊重和信任基础上的爱是肤浅而苍白的。所以，班主任要管理好班级，要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，以更多的理解和尊重来感化他们，爱护他们。 　　二、“励”是班主任工作的关键 　　“励”就是对学生在学习和生活上进行鼓励、勉励、激励，使他们对学习和生活充满信心，从而敢于面对困难，挑战困难，战胜困难。 　　1．通过典型事例鼓励 　　校友和社会成功人士的事迹是对学生最好的鼓励。通过校友和社会成功人士的榜样作用，使他们明白“知识改变命运”的道理，从而激发他们对知识的追求，进而渴望成才，努力成才。 　　2．通过名人名言激励 　　名人名言在激励学生学习方面有独特作用。为此，班主任要注重班级文化建设，可将古今中外优秀的名人名言张挂在教室里，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“为中华之崛起而读书”“书是人类进步的阶梯”，等等。这些富含哲理的名人名言都可以对学生起到激励作用。 　　3．通过表彰来奖励 　　表彰奖励可以激发学生的自豪感和优越感。奖励是多方面的，学习进步有奖，遵守纪律有奖，热心助人有奖……奖励可以是物质的，也可以是精神的。奖励面大些，可以起到让学生在竞争中共同进步的目的。 　　三、“勤”是班主任工作的依托 　　“勤”就是班主任要勤了解学生，勤做记录，勤做学生的思想工作。常言道：“人勤地生宝，人懒地生草。”班主任工作与农民种地、花匠养花的道理是一样的，只有“勤”字当先、方法得当才有可能做好工作。 　　1．腿勤 　　教室、寝室、食堂等学生活动的场所，班主任能到的要尽可能多到。尤其要常往教室跑，学生白天大部分时间在教室，在这里可以及时了解学生的各种情况。另外就是勤跑寝室。这点许多班主任不够重视。有些学生不够注意遵守寝室卫生和纪律。班主任如果经常到寝室就可以了解掌握学生的生活情况，使班级无论在教室，还是在寝室，他们的纪律、卫生都能上一个新台阶。 　　2．嘴勤 　　班主任要多和学生接触、谈心，以便了解每个学生的情况，掌握第一手资料。班级学生情况良莠不齐，班主任要通过与学生多接触、多谈心，及时掌握每一个学生的性格、爱好、家庭情况等，以便有针对性地做好工作。而且要经常与家长沟通。与家长沟通的好处有很多，虽然只是打打电话，写写书信，但通过沟通确实能够全面了解和掌握学生在家庭和社会的活动情况，这样会给工作带来很大的帮助。 　　3．手勤 　　手勤，就是随时记录工作中一些有用的东西，并且勤写反思性的日志或经验性的论文等。尤其是要做好班级的各种记录，只有随时记录自己发现的问题，包括学生和科任老师反映的问题，才能使这些问题能及时落实并加以解决。其实只要你简单地动动手，就会收到意想不到的效果。 　　4．脑勤 　　也就是要勤于思考，多动脑筋。迷恋网吧、早恋、叛逆、离家出走等都是当前中学生容易出现的问题。作为班主任应该及时了解班级的各种情况，针对不同年龄阶段、不同性别学生的生理、心理特点，勤于思考如何正确引导他们，想出预防与解决问题的对策，这样才能做到防患于未然。 　　四、“严”是班主任工作的契机 　　“严”就是班主任要对学生严格要求，要求学生的言行符合中学生日常行为规范，约束并管理好自己，以利于身心健康和学习。学生在严格管理之下更容易成才、成器，所谓“严师出高徒”道理便出于此。 　　1．树立班主任的威信