《回声》（长春）.docxVIP

长春出版社 二年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《回声》 可镇小学 闫老师 教材分析 教材分析 这是一篇科学童话，讲述了小青蛙在桥洞下游玩时发现回声的现象，青蛙妈妈以水波纹实验为例告诉小青蛙回声形成的原因。文章围绕回声这一线索，以小青蛙与青蛙妈妈的对话推进故事的发展，通篇语句简短，用词恰当，并且运用了设问、比喻、拟人的修辞手法，读起来浅显易懂，妙趣横生。另外文中配有一幅形象生动的插图，形成了图文结合的趣味阅读环境。 全文记叙了一个完整的童话故事，共有6个自然段。第1自然段描述了河上有一座美丽的石桥，交代了故事发生的环境。第2自然段描述了跟妈妈到桥洞游玩的小青蛙，听到有“另外一只小青蛙”跟它说一样的话。第3自然段小青蛙向妈妈发问。第4自然段讲述了青蛙妈妈为小青蛙做了一个水中投石的实验。第5自然段妈妈为小青蛙讲解“回声”形成的原因。第6自然段描写小青蛙学会了知识，很高兴。 这篇文章中青蛙妈妈和小青蛙的对话形式，增强了阅读的趣味性，学生容易产生对自然科学的兴趣。同时，文章在对话中运用了“哪、吧、哩、啦、啊”等语气词，使童话作品语言生动、活泼，富有情趣，增强了表达效果。此外，在语句的表达上，多处使用“？”“！”，有利于学生了解常用标点符号的使用，体验到不同语气的表达效果。 教学目标 教学目标 【知