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浅谈如何指导高职学生做好职业生涯的规划 　　【摘要】职业生涯规划对于高职学生的成长和人生价值的实现具有重要的指导意义。由于一些主客观原因，职业生涯规划在高等院校学生中尚且认识不够，自身开展职业生涯规划的能力较弱，亟需加强教育与引导。高职院校应高度重视、采取得力措施，指导学生做好?业生涯规划。 　　【关键词】职业生涯规划；必要性；理念；模式 　　【中图分类号】G647.38 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0045-02 　　大学生职业生涯规划已经成为高校的热门话题，许多高职院校更是将其与提高学生综合素质，进而提高就业率和就业质量联系起来，同时关注职业生涯规划的大学毕业生也越来越多。但由于各种原因，许多大学生对职业生涯规划的必要性认识不足，并未真正理解职业生涯规划的确切含义和程序，缺乏规划的具体技巧，从而导致职业生涯规划的应有作用不能得到充分发挥，高职院校有必要加强指导大学生做好职业生涯规划。 　　一、高职学生开展职业生涯规划的必要性 　　据笔者局部调查，有近65%的高职学生对自己的将来职业生涯没有规划，有33%的学生不明确如何规划，仅只有2%的学生有明确的职业规划设计。 　　当前，高职学生的职业生涯处于一种任其发展的状态，缺乏有意识的设计。职业生涯规划在高等院校学生中普遍认识不够，自身开展职业生涯规划的能力较弱，急需加强教育与引导。在此引用马鹤凌教导马英九的一句人生格言诠释规划的重要性，即：“有原则不乱，有计划不忙，有预算不穷”。 　　（一）职业生涯规划是高职学生明确职业目标的重要环节 　　现代社会中，职业发展的机会众多，反而使高职学生无所适从，缺乏明确的目标，致使不少学生在职业发展的道路上走了不少弯路。有了职业生涯规划，可以使学生在每一天的学习和实践中，都在为一定的规划目标积累资源、创造条件。 　　通过职业生涯规划，学生首先了解自己和周围的环境，以便在纷繁的环境中自我定位，选择适合自身发展的职业方向，再确定符合自己兴趣与特长的生涯路线，从而持续发掘和拓展自己的潜能，最终找到适合自己的人生坐标，以实现事业的辉煌和人生价值。 　　（二）职业生涯规划是高职学生成才的有效方法 　　从低年级开展职业生涯规划设计指导，有利于及早消除高职学生就业、择业中的误区，使刚入校不久的新生及早转换角色，做出长远规划，更好的积极适应高职阶段的学习和生活。这也为学生今后能更好地走入社会奠定良好的基础，在实践中发挥自己的专长，实现个体与职业的匹配，体现人生价值的最大化。 　　（三）职业生涯规划是高职学生就业指导教育的理想平台 　　就业指导的宗旨就是要根据现阶段高职学生所出现的思想、心态等方面的新变化，及时地、有针对性地加以引导和教育。以往的就业指导主要方式是老师“教”，缺少互动，这是单向、不平衡的，学生信息很难反馈上来，无法把握学生的总体情况和个体需求；与此同时，处于被动状态的学生也无法从根本上认识到“规划”对于自己生涯发展的重要性，从而很难发挥规划在实践中的价值。学院应以职业生涯规划为依托，通过理念和方法上的创新，开展一系列有针对性的就业指导教育，在形式和内容上丰富高职学生就业指导的内涵，以使之成为就业指导的理想平台。 　　二、如何指导高职学生做好职业生涯规划 　　（一）引导高职学生走出职业生涯规划的误区 　　现实中，高职学生忽视职业生涯规划，甚至把职业生涯规划等同于职业选择，大多数学生认为：合格完成大学学业，毕业找个好单位即是其个人的人生定位和人生目标。 　　职业生涯规划中存在着严重的误区且急功近利现象十分普遍，学校有必要正确引导学生走出职业生涯规划的“迷阵”。实践中，我们可以通过帮助学生明确自己的志向，科学的自我评估，然后再确定短期和长期目标，从而迈向自己理想的彼岸。 　　（二）强化高职学生职业生涯规划意识 　　在当前形势下，高职学生应该充分认识到就业形势的严峻性和复杂性，对就业的困难要有一定的心理准备。 　　根据实际调查的情况，大多数学生对自身的职业发展没有明确的认识和规划，自我认识也是模糊不清，不知道自己想做什么，所以在求职过程中，因目标不明确，随意投放简历，对自己的职业选择带来负面的影响。 　　因此，积极将“职业生涯规划”这一概念引入课堂，并帮助学生转变固有“随遇而安”的观念，强化学生的职业规划意识，将成为当前和今后一个阶段的主要任务之一。 　　（三）高度重视高职学生职业生涯规划辅导教育 　　1.使“职业生涯规划”在高职院校中正规化 　　（1）设立专门的机构，学校在教务处，成立由就业指导办公室专门负责的课题组，由长期从事毕业生工作或就业指导方面工作的教师、各专业导师、外聘企业人力资源专员共同组成，担任学生职业生涯规划指导工作，结合不同高校、年级及学生的特点，