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浅谈如何推进高职院校教师的素质教育 　　摘要：如何推进高职院校教师的素质教育在新时期承载着不同以往的期许。我们应该从多方面来提高教师的素质：积极推行人事分配制度改革，改革原有计划经济条件下的管理模式，建立适应社会主义市场经济的高职院校管理机制；加强师德建设，全面提高教师的思想道德素质；坚持引进和培养相结合的方针，积极做好人才引进和培养工作，构建人才高地；强化培训，开展多层次的继续教育活动。 　　关键词：高职院校；教师；素质教育 　　 　　一、推进高职院校教师素质教育的重要意义 　　 　　在2008年的“两会”上，如何切实推进素质教育这个议题重新被人大代表提出并进行热议。温家宝总理在《政府工作报告》中提出“全面实施素质教育，推进教育改革创新”，进一步阐明了实施素质教育是深化教育改革的主题。激励教育界及全社会紧紧抓住素质教育的核心，深化教育改革，为祖国和民族的未来造就亿万高素质人才。温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出：“我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。” 　　近年来，我国的职业教育从适应社会发展需求出发，在专门人才的培养上取得了突出的成绩，可以说，职业教育在我国正进入蓬勃发展阶段，因此，提高教师素质在新时期承载着不同以往的期许。实施素质教育，全面提高教育质量。最根本的是建设一支善于从事素质教育的、高质量的教师队伍。没有广大教师素质的提高，素质教育就没有希望。如何优化师资结构、建设高素质的教师队伍，就显得尤为重要，而且也势在必行。 　　 　　二、高素质的高职院校教师队伍具有的特征 　　 　　1，教师必须具有鲜明的时代特色的素质、崇高的敬业精神。敬业乐教之德，是搞好教育工作的动力。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要培养高素质的人才，教师必须具有全面的、良好的素质，而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。在社会主义市场经济条件下。教师的价值取向、思维方式、行为规范、生活需求等，都普遍受到市场机制及利益机制的驱动和各种社会思潮的冲击。因此，树立敬业精神是高素质教师最基本的特征。第一，树立敬业精神的关键要靠教师内在的品行修养；第二，树立敬业精神要求教师必须有诚心，忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的、最基本的心态；第三，树立敬业精神要求教师必须有恒心；第四，树立敬业精神要求教师必须有爱心。同时，教师敬业精神的养成，还需要社会、学校的不懈努力，形成尊师重教的社会风尚，为教师创造良好的学习、生活和工作环境。 　　2　教师必须具有广博的科学文化知识。教师必须有广阔的知识视野，有较高的文化素养。只有这样，教师才可能给学生提供获得各方面知识的机会，才可能及时发现具有特殊才能的学生，才可能把所教学科与其他学科有机地结合起来。同时，这也是提高教师威信和教学效果的需要。 　　3，教师必须具有娴熟的职业技能。教师的职业技能是教育教学活动得以顺利实施的保证。未来社会将会对教师的职业技能提出更高的要求，这就要求教师具有很强的动手能力、组织管理能力、社交能力和教学科研能力，成为“一专多能”的新型人才。 　　4　教师必须具有强烈的竞争意识。教师只有具备强烈的竞争意识，才会产生工作积极性，才会产生强烈的危机感，才会自觉苦练“内功”，不断提高自身素质，竭力追求卓越，在激烈的竞争中立于不败之地。 　　5，教师必须具有健康的心理素质。未来社会要求教师不仅仅是传授知识的“经师”，而且要求教师是拓展学生心智的“人师”，这就要求教师必须具备健康的心理素质，树立正确的人生观、价值观、人才观，做到目标远大、兴趣广泛、情绪稳定、意志坚强，能够及时调整自我。 　　 　　三、提高高职院校教师素质的具体措施 　　 　　1，积极推行人事分配制度改革，改革原有计划经济条件下的管理模式，建立适应社会主义市场经济的高职院校管理机制，建立高效、灵活的管理体制和运行机制。在人事分配制度改革中，将岗位设置、岗位聘用和收入分配制度有机地结合起来，教师自主选择岗位，通过竞争上岗，按贡献和任务付酬，形成有利于人才成长的环境和人才辈出的机制，优化人才结构，激活用人机制，搞活高职院校内部分配，促进提高教师自身素质环境的构建。 　　2　加强师德建设，全面提高教师的思想道德素质。不断加强师德教育，制定教师职业道德规范，增强专业技术人员尤其是青年教师思想政治工作的针对性和有效性。引导教师深刻领会和自觉贯彻新时期党的教育方针，树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持以育人为己任，强化爱岗敬业的意识，提高率先垂范、为人师表的自觉性。倡导科学严谨的治学态度，反对在学术上的急功近利和虚假浮躁，树立优良的学术风气。在职务评聘、职务晋升等关键环节中，强化教师职业道德的考核。 　　3，坚持引进和培养相结