第三节 生物进化的原因研究报告.pptVIP

恐龙为什么会灭绝呢? 一、分析生物进化的原因 长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数） 18世纪的英国曼彻斯特地区 100年以后的英国曼彻斯特地区 黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数） 1950年，工厂成立，烟雾弥漫 这是什么原因呢？ 科学家做了这样一个实验：P58 他们先把数量相等的浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蠖所剩无几，而大部分深色桦尺蠖却逃过了这次灾难。 思考问题：同一地区,为什么桦尺蛾的体色会发生 上述的变化(由原来的浅色较多变成了黑色较多)? 环境变成了黑褐色，深色的桦尺蛾不易被天敌发现而幸存，然后繁殖出更多的深色个体。而浅色大多被天敌吃掉，繁殖的机会很少，所以深色的越来越多，浅色的越来越少。 那么这种体色和环境相似，有什么作用呢？ 保护色 保护色—动物的体色与周围的环境色彩非常相似，这种体色称为保护色。 你能举出一些动物保护色的例子吗? 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 泥土上的蛙 落叶上的蛙 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 二、模拟探究：模拟保护色的形成过程 1、提出问题： 2、作出假设： 3、制定计划： 4、实施计划： 5、得出结论： 6、表达交流： 动物的保护色是怎样形成的？ 保护色的形成与环境有关。 3、制定计划 材料准备： 彩色布料和100张各种颜色的小纸片 具体安排： 5人一组（1人为组长，其他4人为“捕食者”1、2、3、4号） 组长：组织、发令和记录 “捕食者”：捕食桌上的彩色卡片，并在每轮中补充不同颜 色的小纸片。（1号补充红色，2号补充黄色，3 号补充绿色，4号补充白色） 注意事项： 1、捕食者不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。 2、组长要及时注意小纸片的数量，并通知不再捕食。 3、记录数据在表格中，并分析讨论P61、P62的讨论 题，从而得出结论。 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 猎物 的 颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 红色 25 3 黄色 25 7 绿色 25 10 白色 25 5 假设每个“幸存者”能产生3个体色与自己相同的后代，再加上“幸存者”自己，即下一代开始数目是幸存数目的4倍。 12 28 40 20 4、实施计划 ！ 5、得出结论 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。动物保护色的形成与环境有关系。 6、讨论、交流（课余时间完成） 我们还可以用什么方法来模拟探究保护 色的形成过程? 生物 变异 有利变异 淘汰 适应环境 不利变异 生存 遗传 物竞天择 适者生存 小结