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用社会主义核心价值的体系引领高校思想政治教育 　　摘 要：社会主义核心价值体系思想是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在社会主义价值目标中处于支配地位。在当今价值观念多样化的状态下，高举学校思想政治教育必须以社会主义核心价值体系的统领，积极创新社会主义核心价值体系教育的教学方法，增强思想政治教育的感召力和实效性，注重人文关怀和心里疏导加强和改进思想政治教育，拓展教育途径，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程，引导学生在潜移默化中培养高尚的思想境界和道路情怀。 　　关键词：高等学校；社会主义核心价值体系；思想政治教育 　　 　　社会主义核心价值体系是胡锦涛为总书记的党中央在思想文化建设上的一个重大理论创新。其基本内容是“坚持马克思主义指导思想、确立中国特色社会主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、树立社会主义荣辱观。”这四个部分相互联系、相互贯通、相互促进，构成了统一的整体，是我国社会主义意识形态的性质和方向的集中体现，是社会主义市场经济条件下进行文化建设和思想政治教育的基本要求。为此，党的“十七大”报告强调“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”高校承担着思想文化建设和培养社会主义合格建设者及可靠接班人的重要使命，如何运用社会主义核心价值体系引导教育大学生，帮助他们树立正确的价值观念，是高校思想政治教育工作的一项重要而紧迫的任务。 　　 　　一、当代大学生价值观的特点 　　 　　大学生作为一个思维敏捷、思路开阔、充满激情的青年群体，他们对外部世界具有极强的感受力，崇尚奋斗，积极参与社会竞争，努力实现自我价值。从整体看，多种价值取向并存。从个体看，多数学生尚未形成完整的、稳定的人生价值观念，在一些问题上往往表现出矛盾或多变状态。就发展趋势而言，由于利益群体的多元化，人们对利益追求的强化及社会对个人正当利益的肯定，大学生价值取向中的消极因素呈增长趋势，出现了一些值得注意的新特点：一是兼容性，对一些明显不同甚至对立的价值观念持兼收并蓄的态度。虽说价值取向的多元化具有一定的积极意义，但也容易造成积极与消极、正确与错误的价值观交织并存的局面，使正确的价值导向受到淡化、曲解甚至冲击，一些大学生把一切存在都视为合理的。“金钱至上”、“个人主义”被认为是可以自由选择与追求的价值取向，别人无权干涉。二是主体性。不少青年学生在人生价值观上崇尚自我，以个人为主体，过分注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念不足，对外部社会的期望过高，对自身的从严要求不够，在处理个人与社会之间的关系时，更容易把满足个人要求与实现个人理想放在较高的位置上，而不重视社会理想与社会价值的实现。三是矛盾性，当代大学生是在求新与守成、求异与从众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中形成自己的观念与行为，在价值判断与选择上存有“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错”的心态。这些特点说明：在高校思想政治教育面临经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的新形势下，迫切需要坚持用社会主义核心价值体系引导大学生思想政治教育。这样才能抓住社会主义价值需要、价值创造和价值实现的关键，从而在大学生思想政治教育中突出重点，抓有实效。 　　 　　二、社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的基本要求 　　 　　1、高校思想政治教育要以马克思主义指导思想为行动指南。马克思主义是我们党治国理政的根本指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。高校作为思想文化建设的重要阵地，马克思主义如果不去占领，就会给非马克思主义思潮带来可乘之机。坚持马克思主义指导思想，就是要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果教育和武装大学生，进一步推进马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑。要弘扬理论联系实际的学风，紧密联系我国社会主义改革和建设以及国际形势发展变化的新实际，努力对重大理论问题和现实问题做出科学的、符合实际的、有说服力的解释和说明，引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法观察分析解决问题，正确认识社会主义思想意识中的主流与支流，在错综复杂的社会现象中看清本质，自觉抵制各种错误和腐朽思想的影响，学会批判、学会认知、学会选择，让他们真学、真懂、真信马克思主义，坚定社会主义政治方向。 　　2、高校思想政治教育要以中国特色社会主义共同理想为核心内容。在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。中国特色社会主义共同理想，是中华民族在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求。大学阶段是大学生确立自我，实现人生目标的关键时期，引导大学生树立高远的志向，树立正确的世界观、人