现代高校教学督导实施的研究.docVIP

现代高校教学督导实施的研究 　　【摘要】随着多媒体教学手段日见成熟,现代教学方法已经普及,在信息时代的今天如何发挥现代教学的督导作用,是迫在眉睫的问题,传统教学评价体系已经不能满足信息时代的要求,笔者在自己大量的现代工科教学督导工作实践基础上,展开了一定的探索,就研究结果呈同行商榷。 　　【关键词】多媒体 教学督导 实践 研究 　　【中图分类号】G511 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)04-0-01 　　 　　网络技术的高速发展,给人们接受知识创造广阔的空间,他无所不包,学生从网络学习和获取知识的能力越来越强,作为教师必须看到这一点,他们对知识的接受越来越挑剔,越来越具有选择性,他们对教师的讲授,对知识的表达,多媒体表现技巧使用要求日见攀升,传统的教学已经显现出不能满足学生的要求,如何作好工科现代教学督导工作,提高教学质量显得尤为重要。 　　 　　1 课时少、内容多的矛盾突出 　　随着时代的发展,高校人才培养方案有了新的变化,其工科的突出特点:一是教材内容不断更新,体现科学技术发展的前沿;二是课程门类有所增加;三是教材厚度的变化趋势有增无减。其教材内容增多,每门课安排的课时却是越来越少,高年级专业教学内容更新很快。课时与教材;教学与科技发展速度;教学手段与学生要求之间暴露出来的矛盾很突出。 　　 　　2 信息量大、方显多媒体教学的优势 　　教师适应现代教学发展速度的方法、手段很多,有些方法已经被实践证明是可行和有效的,例如有些课程,在处理教材的基础上,突出重点内容,选出自学内容对教学中需要讲解和提示的大量图表,在讲解过程中用多媒体手段出示图表,再配以简短的视频资料强化实践过程,这样的教学就能收到好的教学效果。 　　 　　3 视线转移频率的弊端 　　多媒体教室存在各种污染问题:其中光环境污染问题最为突出[1],昏暗的教室,要求学生视线反复切换,从媒体显示到黑板演示;媒体本身提供的照度也由于背景与物体内容的变化而变化;从教科书到教师的讲授,视线转移频率的很高,眼肌调节视力负荷加重,造成视力严重下降,眼肌的疲劳甚至引起头疼,精神委靡不振。其次是北方漫长的冬季,由于外界气温很低,教室大多处于不通风的状态,教室内空气质量恶化,二氧化碳含量严重超标[2],学生在亚缺氧状态下学习,精神状态也同样受到严重影响,打瞌睡现象非常普遍。 　　 　　4 多媒体课件中存在的主要问题 　　一些课程使用多媒体教学,掌握不好容易产生书本搬家的现象,用电子图书或扫描仪将教材文字搬到屏幕上,不加消化吸收提升,教学属于低层次;课件的制作只局限于教材的表现形式,没有吸取相关科学合理优秀的表达形式;对教材缺乏深入研究,相关学科知识细节之间的联系尚没有理清,对学科知识的研究存在差距,对多媒体课件生硬使用直接影响教学效果。 　　 　　5 与传统教学不能有效的对接 　　传统教学是中华民族教育的精华,循循善诱、循序渐进、抑扬顿挫、讨论式教学、启发引导教学等,通过反复实践才能感受其中的精华。现代教学手段的出现,在一段时间内存在与传统教学之间的矛盾,笔者认为他们之间是个共同发展和融合的问题,失去了传统现代就会显得苍白无力;只有传统教学,而没有现代教学就不能提升和发展,同样也会表现出苍白无力,是落伍的他看不到五彩缤纷的新时代科学是不幸的。 　　以优秀的传统教学方法为支撑,努力挖掘现代教学之优势,广泛运用博大的网络知识宝库,使之融会贯通,相互支持和发展,使现代高等教育走上遵循科学发展规律。 　　 　　6 现代教学督导的建议 　　现代教学必须对学科知识展开两个学习(网络学习、书本学习),要承担本科教学的工作任务的学习:其一是对课程的书本再学习,仅仅局限于自己学过该课程是远远不够的,要对能够搜集到的所有版本同类课程的教材展开全面的学习和研究,在理清知识环节间细节关系的基础上,展开研究,一个知识难点在不同的教材里往往有不同的阐述方法,这就要求任课教师进行优选,选出知识条理最清楚的适合自己受教育对象接受的理论或方法,用于自己的教学实践,形成具有自己特色的,适合自己受教育对象的教学。 　　再就是对课程的学科网络知识的再学习,可分为两个方面,一是很多高校通过多年的教学实践和努力,公开推出很多精品课程,并可通过网络查询。对这类资料要展开全面的学习,吸取百家之精华,好的教学效果是传统教学的优秀与现代教学优秀结合的结果,不是仅仅靠一个优秀的课件就能解决的问题。二是要充分运用网络上相关学科知识,既有基础理论又有当今科学前沿,合理恰当运用网络知识,可大大提升教学的前沿性,提升教师在学生中的威信,使学生对学科对教师产生崇拜感,可提升学生的学习兴趣。从而提高学习效果,好的教学效果取决于教和学两个方面他们是缺一不可的。 　　要广