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留守儿童相处习惯培养主题活动的案例分析 　　【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0133-02 　　人际交往能力是最重要的素质之一，人际交往能力的培养在人才培养中非常重要。伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。根据重庆市党委和政府关于建设“健康重庆”和“健康校园”的有关精神，小学生心理健康教育是以人为本教育的要义。结合我校70%以上的学生属于留守儿童，他们在日常交往中表现出的，对身边的小伙伴不友好和不善于交往的现状，为加强学校的德育工作，我校决定开展“和谐相处”的心理健康教育为主题的习惯培养活动，提高学生的道德认知和道德修养。 　　谨以此教育活动做分析。 　　一、活动目的 　　让小学生懂得与同学和谐相处，正是对中华民族传统“以和为真、以和为善、以和为美和以和为贵”美德的继承与弘扬。和谐，就是心存宽容、忍让、谦让与人为善，就是和好友一起去采撷每一丝快乐，每一份友情，每一片希望，每一线阳光；和谐，随处可以看到她美丽的身影。我们要引导学生用眼睛去发现，用心灵去营造和谐，用整个的身心去构建同学间最完美的和谐。 　　二、背景描述 　　目前，由于独生子女和留守儿童的缘故，加上社会物质生活条件越来