《沉香救母（一）》教学设计4.docVIP

《沉香救母（一）》教学设计 教学目标： 1、学习默读课文，会讲这个故事。 2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。 3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。 教学重难点： 1、正确美观的书写生字。 2、图文结合，理解词语的意思，进行默读训练。 教学准备： 生字卡片、教学挂图。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？ 2、今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学，板书《沉香救母》（一）。 教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空。 齐读课题。 读了课题，你想知道什么？ 3、请小朋友带着问题读书。 二、初读 1、读课文，边读边画生字词。 2、（出示生字词）叹气、眼泪、气愤、心狠手辣。 武艺、默默、累得、力量、善良、腰酸背疼、增添、寒冬腊月。 自读生字词。 说说在生字的音形义上你有什么收获？ “善”读翘舌音，“酸、增”读平舌音。 “默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构。 带读，开火车读，齐读词语。 3、把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。 4、指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？ 三、初步理解课文 1、通过读，你读懂了课文中哪个问题？ 2、通过读，知道课文主要写了一件什么事？ 3、剩余的问题，我们下节