常见的(精)7.听听秋的声音.pptVIP

你知道这是什么季节吗？ 秋 天 引入新课 自然界中有许多美妙的声音。小鸟“叽叽”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。 秋天是一个色彩缤纷的季节， 在秋天的季节，你能听到什么声音呢？下面让我们静下心来，细细去听一听秋天里的声音。 1.会认本课9个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 (重点) 2.有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的美好。(难点) 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 我会认 抖土 精神抖擞 dǒu 抖抖手 蟋蟀草 斗蟋蟀 xī 蟋蟀 抖 蟋 斗蟀 小蟋蟀 shuài 蟋蟀 振作 振奋人心 zhèn 振动 蟀 振 韵味 风韵犹存 yùn 掠视 梳云掠月 lüè 掠过 歌韵 韵 掠 吟唱 无故呻吟 yín 歌吟 辽远 辽东半岛 liáo 辽阔 吟 辽 辽阔 开阔眼界 kuò 广阔 阔 【道别】 【叮咛】 【辽阔】 【绽开】 广阔。 辞行。本课指黄叶离开了大树。 反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。 本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题） 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 课文讲解 自读诗歌第一小节： 思考：这一小节描写了什么声音，描绘了什么画面？ 这一小节描写了秋天里落叶的声音。 这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 课文讲解 自读诗歌第二小节： 思考：（1）这一小节描写了什么声音？（2）蟋蟀与秋天有什么联系呢？ 这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。 蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛， 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 课文讲解 自读诗歌第三小节： 思考： （1）这一小节的句式有什么特点？ （2）诵读这一小节时，你的脑海中浮现了怎样的画面呢？ 这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。 诵读这一小节时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 课文讲解 自读诗歌第四小节： 思考：“音乐厅”有什么特殊含义？ “音乐厅”指秋天的大自然，它的含义是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。这表达了作者对秋天的喜爱。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。 课文讲解 自读诗歌第五小节： 思考：怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。 课文讲解 自读诗歌第六小节： 思考：怎样理解这一小节的含义呢？ 秋天是美妙的，但美好的事物总是短暂的。我们要尽情地感受和聆听秋天的声音，把握每一刻的美好。 拓展延伸 思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？ 听听， 秋的声音， ，   ， 。 秋雨从天上落下来 “沙沙” 是和云妈妈分别的歌声 听听， 秋的声音， 雨婆婆眨眨眼睛。 “滴答” 是与夏天道别的乐章。 拓展延伸 思考：秋的声音还有哪些？你能仿照课文再写一写秋的声音吗？ 其他示例 听听， 秋的声音， 露珠从小草上滑落， “叮咚”， 是和小草道别的话音。 听听， 秋的声音， 田野里一片金黄， “咔嚓”， 这是农民收割稻谷的声音。 听 听 ， 秋 的 声 音 声音美妙 秋天美好 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。 这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。 作者听到秋天____ 、_ 、 __ 和 ___ 的声音，写出了秋天的美好。 秋风的歌吟 黄叶的刷刷声 蟋蟀的叫声 大雁的叮咛 小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。 秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢笑中。 主题延伸