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从实践观点看组织中的学习 　　摘要：文章讨论了组织 学习 和工作实践的关系，延续了注重实践的组织学习 研究 趋势，在 文献　分析 的基础上，提出了一个面向实践的组织学习框架。 　　关键词：学习；组织学习；面向实践；框架 　　辩证唯物论强调实践在认识中的决定作用，指出在实践和认知的关系中，实践是第一位的，认识离不开实践。实践既是人们认识的来源，也是认知 发展 的动力，既是检验认识正确性的唯一客观标准，也是认识的最终目的。实践对于认知的重要性，决定了它在人们学习过程中必然发挥着关键作用。事实上，自组织学习概念被提出以来，人们对于组织中学习和知识的考察就从未脱离过工作实践的具体背景。但是，人们对于工作实践与组织学习关系的认识还是经历了一个不断深入和发展的过程。就像Marquardt（1999）提到“行动中学习”这个议题时指出的那样，这个议题既是新的也是老的，说它是老的，因为有着很早的 历史 ，但它也是新的，注入了当代最新的观点和思想。 　　一、 组织学习和工作实践 　　一些学者对于组织学习在工作实践中状态的关注主要集中在个体、正规化团队、制度化组织的学习和知识传播方面，主要代表有Kim、Crossan等。他们认为组织学习是一个不同于个体学习的过程，但仍强调组织学习是通过个体学习来完成的。因此，他们对组织学习的研究是通过对个体学习的观察来完成的，主张组织学习是通过“个体代理机制”