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留守儿童教育的现状及对策 　　摘要：本文从屏山县三个乡镇的留守儿童教育现状入手，通过问卷调查等方式收集数据、资料，归结农村留守儿童教育中存在的问题，并分析造成这些教育问题的原因，进而提出解决问题对策。对农村留守儿童生活及发展状况的调查研究，深入分析他们的心理及学业状况，旨在吸引社会各界人士了解他们真实的生活环境和教育现状，呼吁社会各界关注留守儿童的教育问题，促进农村教育事业的发展。为农村留守儿童提供一个稳定的教育环境，保障他们正常的学习、生活、健康成长。 　　关键词：留守儿童；教育现状；对策 　　引言：近年来，关注农村留守儿童的教育现状已成为当今社会的热点之一，自1978年改革开放以来，我国经济蓬勃发展，我国现代化和城市化进程不断加快，为了寻求更好的发展机会和发展空间，越来越多的农村剩余劳动力向城市转移。由此，在广大农村一个新的特殊群体——“农村留守儿童”也随之产生了，并且随着该群体的壮大，农村留守儿童的问题也日渐突出。由于农民工与子女分隔在两地的局面，一些留守儿童出现了许多心理、思想、学习等问题以及人生观、价值观上的偏差问题，而这些问题在很大程度上可以归结于他们所受的教育不理想，实质上就是农村留守儿童的教育问题存在缺陷。而宜宾市屏山县是一个国家级贫困县，留守儿童教育问题比较突出。因此，我们选择对屏山县三个乡镇的留守儿童的心理及教育情况作一个调查研究。 　　一、实验过程