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移动阅读的环境下工科高校图书馆建设探析 　　[摘要]在信息化时代，工科高校师生逐步习惯于在移动环境下进行阅读，这就需要图书馆针对师生的阅读需求进行分析，探索工科高校图书馆在提供阅读服务中面临的困难和对策。 　　[关键词]移动阅读 工科高校 图书馆 　　随着智能手?C的普及，手机已经成为工科高校师生随身携带的物品，他们无论是在教室、实验室、食堂、宿舍甚至是校园的路上随处可用手机进行阅读。对于爱好阅读的大学生或者教职工来讲，一部手机就是一个图书馆。传统的阅读方式正在逐步向移动阅读转换，在移动环境下，如何满足大学教职工的阅读需求，就成为工科高校图书馆应积极面对的挑战。 　　一、移动阅读的含义及特点 　　（一）含义 　　所谓移动阅读，是指人们运用手中的移动阅读设备对以电子版方式在互联网上出版、发行的文本信息、图像、声音、数据等多种信息形式的内容进行电子阅读的行为。 　　（二）移动阅读的特点 　　（1）移动阅读的最显著特点是信息的准确可靠性。工科高校图书馆移动版网站的信息资源，无论是购买还是自建的，都需经过专业人员的审核校对。同时，工科高校图书馆购买的电子资源都得到了作者和版权商的许可。 　　（2）移动阅读具有便携的特点。随着智能手机和平板电脑在技术上的不断完善和工科高校无线网络的不断发展，工科高校师生可以借助手机或平板电脑等阅读工具随时随地阅读，高效且详细地查阅文献资料或者其他资料。 　　（3）移动阅读具有碎片化快餐式的特点。工科高校读者忙碌之余可以在短暂的工作间隙和休闲的零散时间随时阅读，可以调整忙碌和紧张的工作状态，合理利用时间，提高工作和学习效率。 　　（4）移动阅读具有成本低廉节能环保的特点。工科高校图书馆普通电子书的价格一般不超过纸质文献价格的十分之一，阅读载体是电子文献，因此具有一定的价格优势，可以极大地减轻高校经费紧张的压力。此外，这种无纸化的阅读方式，节约了纸张和存放空间，既低碳环保又节约资源。 　　二、工科高校读者移动阅读需求分析 　　目前工科高校图书馆为满足师生移动阅读的需求，正加大信息化建设的步伐，逐渐由以图书馆为中心向以用户为中心的模式转变。目前，工科高校图书馆的信息服务不再仅限于网络平台，它还包括了更多空间意义上的服务，因此，工科高校图书馆应以大学生和教职工为调查对象，充分了解和掌握他们的信息需求。 　　（1）大学生的信息需求分析。目前，大学生的主体是95后，他们从小生活在网络环境下，对各类媒体软件、电脑或其他科技产品已经非常熟悉，手机已成为他们生活与学习的必需品。据了解，工科高校大学生的主要信息需求根据内容分为：学习、就业与娱乐。学习主要是专业知识、实践运用知识和感兴趣的其他学科知识等信息，就业主要是对专业发展前景、个人职业能力培养、择业技巧和社会对人才的要求等方面的信息，娱乐主要是小说、影视、娱乐新闻、游戏等方面的信息。信息时代移动网络给大学生带来了许多便利，他们在遇到问题时，可以随时拿出手机连接网络，通过网络平台获取自身需要的知识或信息。 　　（2）教师的信息需求分析。信息时代下，网络环境也潜移默化地改变了教师的教学方法，工科高校教师在授课过程中不再侧重于知识的灌输，更多地倾向于实践操作，将理论与实际操作相结合。他们根据自身职业的需要，主要获取关于专业知识、课堂实践方法和时事的信息。为了使课堂更为活跃，授课方式和授课内容更受95后学生喜欢，大部分教师获取信息时更多考虑当下的社会热点与实践运用。在工科 　　（3）其他人员的信息需求分析。工科高校有很多实验、科研、工程管理及后勤服务人员，他们更多地是在实验室、车间和工地等地方工作，需要随时随地登录网络平台获取相关信息。他们的信息需求主要是实际操作知识和休闲娱乐。 　　三、工科高校图书馆开展移动阅读面临的问题 　　移动阅读实效性强、自由、便捷，深受工科高校师生喜欢。移动阅读与通讯商、图书出版机构、电子设备制作机构等强强联合，具有强大的发展前景，一方面为工科高校图书馆带来发展机遇，但同时也存在一些制约移动阅读发展的问题。 　　（1）移动阅读设备不先进。大部分用户特别是大学生囿于经济实力，在进行移动阅读时使用的都是智能手机，而不是IPAD、Kindle等阅读体验效果较好的专业设备。智能手机屏幕小、背光刺眼、支持电子资源格式有限，如果长期使用，则容易造成视力疲劳，引起不良的阅读体验。目前数据库厂商提供的界面风格各不相同，大都适合在计算机上使用，而不太适合在手机上使用。工科高校图书馆在开展移动阅读服务的过程中，不可能投入大量资金进行专业电子阅读器的购买，而读者个人也不愿意花费高昂的费用去购买较好的阅读设备。 　　（2）移动阅读资源不充足。对于读者而言，是否有足够的阅读资源是影响其能否进行移动阅读的主要原因。由于工科类电子书资源