第一节儿童心理发展与儿童玩具设计.课件.ppt

②安全性。 家长在选择玩具时考虑最多的一个要素。由于儿童自我保护能力较弱、易受伤害，儿童游戏中所发生事故有50%是因为不慎而造成的，16%是由于玩具结构的不合理性所至。因而在玩具的安全性设计中要注意以下几个方面：首先，儿童玩具的材料要具有无毒性；其次是外型结构要圆滑无尖锐形态；第三结构要合理、牢固。 ③游戏性。 指玩具的“玩”法，儿童的注意力和兴趣容易转移，他们充满着好奇心，独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣，并能培养他们的探索精神和想象力，好的“玩”法还能化“平淡为神奇”，增加玩具的附加值，同时也会得到家长的喜欢。 ④形态结构。 指玩具的外观造型和内部结构。儿童玩具的形态一定要符合儿童的心理和中国传统的审美情趣。美观大方的造型、独特新颖的结构，有利于儿童高尚审美情趣的培养。例如许多仿生玩具、模型玩具都得到儿童和家长们的青睐。以上四个要素经不同的排列组合和参数变化，就可得到各式各样、丰富多彩的儿童玩具。 2、儿童玩具设计具体思路常有： ①主题玩具设计。 即有目的、有计划地针对某一年龄段儿童的生理、心理发展需要，或针对某一特定的消费群体，开发设计适合要求的玩具。如儿童在3-4岁期间，是最爱模仿的时期，也是进行语言教育的最佳时期。一些炊具、家庭用品、医药用具等模型玩具，可让儿童在“过家家”、当“医生”的角色游戏中学会用语言表达一些情节和内容。 ②功能整合设计。 即某一玩具具有多种功能，使其一物多用或长时间使用。儿童随年龄的增长，兴趣会不断转移，功能单一的玩具会很快让孩子失去兴趣，造成浪费。功能整合设计可以使玩具内容丰富，玩法多变，延长其使用寿命，并能多方位地培养儿童的智力。如：拆装组合汽车玩具、具有可画画、录音等多功能的写字板、学习机等玩具。 ③推陈出新设计。 中国有着丰厚的文化底蕴，在玩具的设计上，历史上和民间都有许多构思奇巧、形态各异、充满东方智慧的玩具，只因时代的变迁，它们或因材料简单、或因“玩”法落伍、或因形态粗糙、或因包装陈旧、或因生产技术落后而渐渐被人遗忘。但只要对它们稍加改造，注入时代概念，重新组合、设计、包装，它们必将重放异彩。如：传统的风筝、孔明灯、九连环等，可以在材料、形态、色彩等方面进行革新设计，创造新的玩具。 ④系列化设计。 即要求在设计中，不能把玩具看作一个孤立的小产品来设计，要有系统概念。首先要考虑随儿童的成长而不断调整的配套设计；其次要能从室内到户外随环境变化的系列玩具；另外要能从“玩”到“用”的纵深系列设计。更可将三者整合，使玩具开发设计具有整体性、系列性。如一些既有娱乐性又有实用价值的儿童家具设计等。 第二节 儿童玩具电气安全指标 儿童玩具电气安全指标国家标准介绍 强制性国家标准GB19865-2005《电玩具的安全》于2006年10月1日起正式实施，并代替GB6675-2003《电池动力玩具》的内容。标准从测试范围、测试条件、玩具安全结构和材料耐热耐燃等方面增加了相关的技术要求。这个标准参照和借鉴了国际电工的标准，其要求甚至比欧美的有关标准还高。该标准等同采用了国际电工委员会的标准：IEC?62115：2003?Electric?toys?–?Safety?以及其修订通告A1:2004。 标准共有20章、5个附录。针对电驱动的玩具的检测主要是从第7章开始，有如下项目：标识和说明、输入功率、发热和非正常工作、工作温度下的电气强度、耐潮湿、室温下的电气强度、机械强度、结构、软线和电线的保护、元件、螺钉和连接、电气间隙和爬电距离、耐热和耐燃、辐射、毒性和类似危害（注：包含对发光二极管的发光强度要求）。 二、技术要求 （1）、电动玩具的安全要求应符合GB19865-2005的有关规定。 （2）、电动玩具的电池放进和取出应方便，电池箱应设有明显的电池极性标志。 （3）、电动玩具应接触良好，连续启动50次不失灵，玩具上应有明显的“开”、 “关”位置的标志。 （4）、电动玩具应动作正常，不得出现失灵等不良现象。 （5）、电动玩具传动机构牢固，应符合4的要求。 （6）、有回轮机构的产品遇障碍物时应能灵活转向，在未遇障碍物的情况下，产品应能驶出以产品本身最大长度的4倍为半径的圆。 （7）、有步行机构的玩具应能平稳地行走，不得出现倾倒等现象，并不得进入半径为5cm的半园内。 （8）、有履带机构的玩具，其爬坡性能应良好。 （9）、仅作直线行驶的玩具，其偏离度p不得大于0.2。 （10）、手操纵的玩具，其操纵电线的安装应牢固，试验后产品不应有功能性缺陷。 （11）、有车轮与轴结合牢度要求的产品，根据试验不得脱离。 （12）、玩具试验时，起连续动作时间不得少于30min。 （13）、玩具进行连续1h的电动机构耐久性试验，不得失灵。 （14）、电动玩具的声、光、动作、电流、贴纸装饰等应符合单