素材的运用失当之“语言拖沓不精彩”.docVIP

素材的运用失当之“语言拖沓不精彩” 　　【导语】 　　古人云：“言之无文，行而不远。”纵观同学的考场作文，在语言表达方面也存在着许多问题，其中最主要的就是在素材运用上表现出语言拖沓、不精彩的毛病。有的文章照搬照抄所谓的经典素材，不经过自己的思考；有的文章毫无节制地叙述社会热点素材，不知道怎样裁剪；有的文章所举事例尚能论证中心论点，但其在运用的过程中，语言水分太多，毫无精彩可言：所有这些都严重影响了作文的得分。 　　【技法指导】 　　考场作文要规避“素材语言拖沓、不精彩”的误区，可采取以下几种方法： 　　（1）紧扣论点，突出重点。在议论文的写作中，一则材料如果从不同的角度概括、分析，往往会得出不同的观点。所以，陈述材料时要围绕论点进行概括，突出侧重面。 　　（2）详略得当，巧妙组合。议论文要求材料充实，但不是完整情节的记录。在议论文写作中，我们要学习运用概括性的语言与具体表达相结合的方法，使用材料时可综合运用多种表达方式，如采用叙议结合的方法，可以使议论更有力度。 　　（3）整散结合，长短结合。如果使用多个事例，要尽可能采用排比式罗列素材，增强气势，然后再综合评价。在句式上可采用整散结合的方式，表意灵活，也可以采用长句与短句相结合的方式，使句子形式富于变化之美。 　　【病文展示一】 　　挑战人生路，需要挫败征途厄运的百般坚韧。贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城波恩，他出生于夫拉芒家族――一个音乐世家。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天分，父亲急于把他培养成为一个像莫扎特那样的神童，从小就把他一个人和提琴关在家里，或整天逼在羽管键琴旁边练习。8岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱、没有系统的。贝多芬生活道路非常坎坷，晚年失聪。他从1796年26岁时便已开始感到听觉日渐衰弱，但直到1801年，当他确信自己的耳疾无法医治时，才把这件事情告诉给他的朋友。但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的痛苦和绝望――苦难变成了激励他创作的力量和源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，贝多芬以坚强的意志克服了重重困难。他开始创作表达他乐观主义的《英雄交响曲》。从1818年起，在贝多芬一生的最后十年当中，他在耳朵全聋、健康情况恶化、生活贫困、精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了《第九交响曲》，总结了他光辉的、史诗般的一生，并展现了他最美好的愿望。所以，只有走下去，才能挑战自我，实现人生价值。 　　（《行走人生路》） 　　【诊断分析】 　　上文的分论点是“挑战人生路，需要挫败征途厄运的百般坚韧”。以贝多芬为例论证观点无可厚非，但在使用素材的过程中，语言非常拖沓冗长，不精练，芜杂紊乱，素材中出现较多与论点无关的内容，影响了对观点的论证。所以，修改的时候，应该对贝多芬的素材进行浓缩提炼，保留与中心论点有关的内容，其他无关内容可以删去。同时，可以根据需要再扩充事例素材，使观点的论证更有说服力。 　　【升格展示】 　　挑战人生路，需要挫败征途厄运的百般坚韧。贝多芬中年时就两耳失聪，生活的挫折，使他的人生之路走得异常艰难。可他没有被艰难、挫折击倒，而是以百般的坚韧迎接命运的挑战，克服了常人难以想象的困难，坚持创作，终于越过险滩，击败挫折，《命运交响曲》《第九交响曲》等伟大的作品应运而生。再有，司马迁忍辱负重创《史记》，曹雪芹满腔心酸著红楼，诺贝尔惊天炸响震世界。他们挫败征途上的艰难、挫折，靠的都是超出常人百倍的坚韧意志。面对艰难、挫折，他们做到了咬牙挺住，跌倒了爬起来，坚持走下去，最终征服高山、沼泽、激流，到达了人生成功的彼岸，靠的就是一股非凡的韧劲。 　　（《行走人生路》） 　　【升格策略】 　　修改后的文段在语言方面更加简洁凝练。关于贝多芬的素材，只保留了他两耳失聪后的事迹，这样能更加紧扣论点，突出重点。语言表述的概括性更强，论证更有针对性。同时，文段还增加了司马迁、曹雪芹、诺贝尔等人的事例，但均一笔带过，高度凝练。修改后的文段点面结合，内容上详略有致，有效地论证了中心论点。 　　【病文展示二】 　　生命中的苦难往往是奇迹的温床，奇迹常常伴随苦难而生。 　　司马迁就是在苦难中创造奇迹的人。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，为中国人民、世界人民留下了一笔珍贵的文化遗产。 　　不能忘记，意大利小提琴大师、作曲