八年级语文下册 第4单元 第16课《云南的歌会》学案2（无解答）（新版）新人教版.docVIP

PAGE 《云南的歌会》第一课时 学案导学 1. 知识与能力目标：学生诵读文章，共同研讨批注精美片段。 过程与方法目标：学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁的地方风貌。 情感态度价值观目标：了解云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。 2.学习重、难点：引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好生活。 学习过程： 3.欣赏一段葫芦丝《月光下的凤尾竹》，导入新课。 （小常识）了解云南的歌会云南是一个少数民族聚居的地区，在云南人民的生活中，民歌占了重要的地位，几乎渗透了他们生活的各个角落：男女传情时会唱歌，结婚时会唱歌，丧葬时会唱歌，甚至有的民族打官司的时候也用歌唱的形式，而高明的歌手会得到人们的特别尊重。 先学后教 一、 我预习、我快乐 1、沈从文的情况我已了解 沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他的故乡，凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。 2、生字词的情况我已掌握 音与形（加点字注音）： 蹲踞（ ）酬和（ ）熹微（ ）譬喻（ ）淳朴（ ）即物起兴（ ）凤哕（ ） 义：即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 二、我阅读、我感悟 1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答最好） 2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 小组合作 三、我探究、我自信 拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品，批注，小组内交流。 1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？ 2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？ 3、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 (2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）  4、通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？  当堂达标 1. 1．根据拼音写出汉字。 蹲jù( ) 酬hè( ) pì( )喻 xī( )微 忌huì( ) chún( )朴 2．给加点的字注音。 即物起兴( ) 龙吟凤哕( ) 柞木林( ) 3．解释下列词语。 (1)即物起兴： (2)向例： (3)面善： (4)引经据典：