八年级语文上册 第三单元 13《人琴俱亡》导学案（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 13.人琴俱亡 一、目标导航 1．掌握常见的文言实词，借助注释和工具书理解基本内容； 2．理解深厚的兄弟情谊； 3．熟读成诵。 难点： 理解深厚的兄弟情谊。 二、预学导学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： （1）读准下列加点字的音。 笃（ ） 索（ ） 舆（ ） 径（ ） 弦（ ） 弦既不调（ ） 掷地（ ） 恸（ ） 卒（ ） （2）文学常识积累 本文作者是 ， 选自 ，兄弟俩是 　和 他们的父亲是 。 （3）请你查阅资料，谈一谈《世说新语》是一本怎样的书。 2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词。 笃： 左右： 何以： 索： 掷： 绝： 余： 语： 素： 琴： 恸： 3．三读课文，口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问： 三、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。 示例：子敬/素好琴，语时/了不悲。 （三）再读课文，师生合作、生生合作。 1．理解重点字词。 (1)王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 ? (2) 何以都不闻消息？此已丧矣。 ?(3) 语时了不悲。 ? (4) 便索舆来奔丧，都不哭。 ? (5)子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调， 掷地云。 (6)因恸绝良久。月余亦卒。 2．一词多义。 亡：人琴俱亡 绝： 因恸绝良久 或以为亡 沿溯阻绝 以： 何以都不闻消息？ 卒： 月余亦卒 能以天下事为己任 太祖卒用其人 素： 子敬素好琴 看红装素裹 （四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。 （五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。