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学校实施养成教育专项汇报材料 一、 指导思想 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生 行为习惯的养成就是培养学生良好行为习惯的教育。把学 生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以 “小学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细 节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成 教育。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作， 提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育 工作现状和特点，拟订本方案。 二、 工作目标 在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文 明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教 育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校 容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全 习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立 我校养成教育的长效机制。 三、 实施细则 (―)、卫生习惯养成教育。 讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中， 小学生养成讲宄清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人 文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人 的尊重。 1、各班建立了卫生检查小分队，督促和检查本班学生 的个人卫生情况。学校组织专人每周一小节，每月一评比 使同学们养成勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷 牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手的 好习惯。 2、清洁区和教室每天要清扫干净。 3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸 屑、垃圾。 （二）、文明礼仪养成教育。 举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、 就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财 虽。 1、 热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。 2、 见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、 您好、再见、对不起”等礼貌用语。 3、 在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 4、向别人请教，态度要诚恳。 5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打 斗、玩有危险的游戏。 6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学 答错问题时不起哄、不嘲笑。 7、 集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不 争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 8、 到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进 入，进入教师办公室要喊“报告”。 9、 认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。 10、 积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。 （三）、安全习惯养成教育。 安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢 记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。 1、跟随路队回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往 车辆，做到“ 一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道 线。 2、不进入施工工地和危险地段玩耍。 3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和 玩耍。 4、不玩火，不触摸电器设备。 5、 不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶 手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。 6、 进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织， 具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师 在场不得进行。 7、放学时排好路队，做到“快”“静”“齐”，放学路 上注意安全。 9、 不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。 10、 不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。 （四）、学习习惯养成教育。 良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与 保证，是学生文明素养的体现。 1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题 听课，高年级学生提倡记课堂笔记。 2、课前准备好学习用品，静待老师上课。 3、 上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖 一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。 4、 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答， 抓重点，积极思考。 5、 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完 成。O 6、 按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 7、 考试答题要细心、准确、书写规范。 四、工作措施 1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。 责任落实：各班班主任。 2、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不 良行为；学校成立红领巾监督岗，稽查全校学生中的不良 行为习惯。 3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一周常规点 4、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育” 活动的有效实施。 5、 家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校 共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面 6、 长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养 成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因 此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养 成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查