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如何创新当前形势下的高校日常行政管理..doc
如何创新当前形势下的高校日常行政管理
高校作为一个事业单位,教学、学术机构的共同 体,除了教学与学术的事务以外,同样离不开日常的行政管 理。特别是随着我国上世纪90年代出生的大学生人数的日益 庞大,浓重时代和社会特色,现有的高校行政管理模式和学 生管理方法论文联盟已经不能满足需求,给90后的大学生 管理提出了新的问题,高校的学生管理工作需要积极探索新 的行政管理工作思路,以创新的思想促进新阶段高校行政管 理工作的进展。
关键词:高校行政管理90后大学生教育管理服务
高等学校的日常行政管理,是高等学校为了实现学校教 育工作的目标,依靠一定的机构和制度,采用一定的措施和 手段,发挥管理和行政职能,带领和引导师生员工,充分利 用各种资源,有效的完成学校工作任务,实现预定目标的组 织活动。高校的行政管理是相对于高校教育、科研活动而言 的辅助性的、但却必不可少的一项活动。
当前高校的日常行政管理与90后大学生二者之间的
联系
90后大学生指是1990年到1999年年底为止出生的进入 大学的中国公民。当前高校学生也正是由这一代人构成的, 调查发现,90后大学生总体上个性张扬、乐于表现,目标明 确、意识客观。“自我”、“叛逆”、“另类”……提起“90后”,
许多人习惯于给他们贴上这样的标签。当前社会对“90后” 大学生的评价的确存在着一定误读,往往是根据个别现象来 评价整体,没有做全面深入的调查研究。“90后”走进大学 校园,也对高等教育管理提出了新挑战,带来了新课题。
伴随着我国高等教育事业的改革,对高校大学生的管理 工作,尤其是具有时代特征的90后大学生的管理工作展开 专门的学术探讨是十分必要的。因此,他们的有些思想意识 需要引起高校教育、管理工 的重视。高校行政管理体制 的改革和创新也越来越成为高校行政管理人员和教育研究 机构所津津乐道的焦点话题。
当前高校日常行政管理创新对90后大学生的意义 大学生发展目标的定位、规划的制定、管理体制的改革、 课程和学科专业建设、师资队伍建设等,时刻考量着高校管 理层的办学理念、决策水平和管理能力。只有提高管理人员 的素质,建立科学高效的管理机制,提高高校的管理水平,
才能更好地服务大学生的科学发VC o
才能更好地服务大学生的科学发
VC o
履行日常行政管理是高校培育学生的神圣使命。培养中 国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,是大学的神圣使 命。基于这一点,无论大学怎样改革,或当前热议的是否“去 行政化”,都必须坚持党委领导下的校长负责制,保证正确的 办学方向;加大对教师行为的约束力度,保证三尺讲台无杂 音;加强对90后学生们的日常教育、管理与服务,引导学
生成长、成人与成才。
针对90后大学生的教育、管理与服务,高校日常行 政管理模式创新与改革的思路
采用扁平化管理以实现权力中心适当下移与分散 扁平化是相对科层组织而言,是一种通过减少管理层次, 压缩职能机构,裁减管理人员,以便组织最大可能将决策权 延伸至最远的底层,从而提高管理效率,建立起紧凑而富有 弹性的新型团体组织结构。高校应按照精简、效能的原则, 精简职能部门,实现权力中心的适当下移与分散。
一是扩大院系的自主权,把一定的资源使用与分配权等 适度下放,从而提高基层学院管理工作的积极性和创造性, 增强其适应90后学生的个人能力和自主需求发展的动力;二 是适当分散权力,注意权力在更多的利益群体间进行分配, 充分发挥学生会、社团等学生组织的作用。在就学校作出学 生管理事项的决策前,广泛地听取基层学院和学生组织的意 见与建议,由封闭式决策转向开放式决策,让各基层和学生 群体参与学校的学生管理事项决策,实现决策的科学化、民 主化与制度化。
行政管理与教学管理要齐头并进 不论是对“90后”,还是对以往的“80后”、“70后”,
实际上最有效的教育方式还是“因材施教”,高校可采取问 卷调查、集体交流、个别谈心等多种方式,了解分析受教育 者的不同特点,在心中有数的基础上开展有针对性的教育引 导。当然,这需要教育者付出很大的爱心、耐心,在这方面, 国内高校仍有不同程度的欠缺。今天的大学一些课程的内容 和讲授方式却还停留在上世纪九十年代。这种“以不变应万 变”的“模糊管理”并不适合以人为本的教育理念。引导“90 后”大学生健康成长,教学管理也要与行政管理齐头并进, 先实现几个转化:在教育理念上,由片面强调整齐划一向包 容与继承转化;在教育模式上,由单向灌输向双向和多向沟 通转化;在教育重点上,由过于理想化的宏观目标教育向宏 观目标与人的自身需要相结合转化;在信息化手段上,向网 上说明与网下解答相结合转化。
以科学发展观为指导思想,做到“以人为本、以仁行政” “以人为本”,就是要把管理的落脚点放在每一名学生 身上,把广大学生的利益放在心上,切实为学生
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