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复读现象剖析及的对策 　　1977年高考匆忙恢复，当年超过50%的考生不是应届的，这种状况一直持续到20世纪80年代中期，此后高考考生才以应届为主。但到了20世纪90年代，特别是我国高校开始扩招以来，复读便逐渐成为一种“气候”，成为社会普遍关注的热点问题。虽然早在2002年教育部便发布通知叫停公办高中毕业生复读班，在江西、海南、广东、福建等省公办高中毕业生复读班已被叫停，但事实上，“复读”现象并没有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之势，复读生已成为重要的高考人群。对于高中毕业生的复读现象社会上历来是众说纷纭。如果不能得到有效的解决，势必影响高校招生制度的改革和发展。本文旨在查找“复读热”动因，并提出复读生参加高考是高考公平性的体现的看法，遵循了考试机会公平公正的原则，与高考的举办初衷相符合，出路在于“导”和“监督”，在于“合法化建设”，而非单一的“禁”和“堵”。 　　 　　一、 复读原因透视 　　 　　2006年全国高考报名人数为950万，而招生人数为530万，这也就意味着有420万落榜生，而这批落榜生的绝大多数将选择复读。北京2006年参加高考人数11万多人，实际录取8万多人，预计高考后将有两万名考生复读，其中不乏高分考生[1]。复读生增多问题的出现,一是高分落榜生的增加；二是录取后考生不报到的人数加剧，需要复读生自我、国家教育主管部门、高校、社会舆论等几方面协同努力解决