《棉花姑娘》教学设计之三.docxVIP

《棉花姑娘》教学设计之三 　　　　夏荷秋子 供稿　　　　第一课时　　一、导入　　小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！）　　指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？（都是女字旁）　　二、激趣学文，整体感知　　1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子（出示幻灯片：生了蚜虫的棉花），你们想对棉花姑娘说什么？　　2、小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？赶快打开书137页，听老师来讲讲这个故事。（师范读课文）　　3、交流。（指名多个说，大概了解课文内容）你知道了什么？　　随机出示词卡：蚜虫治病斑点啄木鸟　　三、读通课文，识记生字　　1、想要讲好这个故事，我们首先要把课文读正确、读通顺。谁来说说，读书的时候应该注意些什么？（姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿……）真能干，那赶快去读读吧！　　2、刚才你们读得可真认真，那么有没有碰到难读的句子呢？　　（1） 第一自然段：生字多。这里有几句话？都难读吗？　　第一句：指名读，读词语：蚜虫，谁记住了“蚜”字？　　第二句：谁来读？注意停顿：盼望/（停顿）　　读词卡：盼望（在哪