家畜解剖学实践教学改革与实践.doc

宿州市??桥区农机教育培训 分析丫宿州市??桥区农机化教育存在的问题，总结丫其做法和 成效，并提出了开展农机教育培训的建议，以期右效推进农机技术的 普及。 ，供学习和研宄 使用， 和著作权归原 所有， 己 关键词农机教育；培训；问题；成效；建议；安徽宿州；？?桥区 G725 A 1007-5739 (2017) 08-0289-01 农机教育培训是农机化事业的重要组成部分，是推进农业现代化 科学发展的基础，是农机化技术推广的前提。近年来，随着中央惠农 经济投入的加大，农业机械和农机装备项目得到不断提升，农机操作 技术及驾驶培训也是安全生产的源头，直接关系到人民群众的生命财 产安全。因此，农机化培训也越来越彰显其不可替代的重要性。在全 面建成小康社会的今天，宿州市??桥区农机化教育培训工作取得了较 大的进步，但依然存在很多不足需要今后进行改进。 1存在的问题 1.1培训生源不足，农机培训缺乏后劲 近年来，由于农机补贴政策的推进，拖拉机和联合收割机逐渐处 于饱和状态，使得近几年来拖拉机驾驶员培训生源越来越少。 1.2农机从业人员法律意识不强，安全意识和培训意识淡薄 开展农机从业人员培训时，由于受到机手的文化程度、作业时间、 法律意识等方面的限制，机手畏难情绪较重，存在逃避侥幸心理不愿 意参加农机驾驶培训；更有甚者，有的农机手心存侥幸心理，无视国 家法律法规，无证驾驶、无牌行驶、违规改车加高，甚至载人、载物 或人货混载，把自己和他人的生命财产安全当儿戏，给农机安全生产 埋下严重隐患［1-2］。 1.3师资力量薄弱 培训教师大多为20世纪80-90年代的中专毕业生，教师队伍缺 乏新鲜血液；教师培训学习和受继续教育机会较少，知识老化、缺乏 更新，与新技术、新机具的实际应用教学产生了矛盾。 1.4政府重视支持程度不够，硬件设施匮乏 政府对农机培训机构的财力支持远远不足，教学硬件设施严重不 足，导致幵展农机培训时，无法直观有效地进行培训工作，在某种程 度上制约了农机培训工作的进展。 2主要做法和成效 2.1多措并举，深入幵展农机社会化服务 2.1.1抓好新型职业农民的培训工作。在新型职业农民培训工作 中，实行模块化教学，通过多种形式的培训方法，提高学员的参与性、 互动性和实践性。 2.1.2做好各类公益服务性培训工作。结合农时，送教下乡，把 流动课堂开设在田间地头。充分利用区农机局在乡镇组织的夏收夏种、 秸秆还田、秋收秋种及土壤深松等各类现场会，设立流动课堂，发放 自编宣传资料，对新机具进行现场讲解和示范操作，手把手教农机手 调试机械。同时，对返乡农民工、农机合作社社员进行免费培训。通 过以上培训活动，提升了农机服务水平，拓宽了创业渠道，夯实了农 机化发展基础。 2.2严把培训质量关 2.2.1因地制宜，做好农机驾驶培训。根据农业部《大中型拖拉 机驾驶员培训教学计划、教学大纲》《小型拖拉机驾驶员培训教学计划、 教学大纲》和《联合收割机驾驶员培训教学计划、教学大纲》的要求，？? 桥区农机培训机构认真制定详细的教学计划，在保证学时和教学要求 的情况下，采取灵活多样的教学方法，进行有针对性的驾驶培训。理 论教学上，授课教师认真学习、通览教材，合理编制教学计划，确定 教学目标，明确重点、难点，做好教案；授课时结合电化教学，以通 俗易懂的大众语言把知识传授给学员，使他们易于接受，真正能够学 以致用。教学内容上，严格按照实习教学大纲的要求，巾实习教师专 人指导，培养农机技术人员的动手能力；努力做到理论联系实际，结 合生产要求，培养其熟练掌握运用农机技巧及独立操作能力。教学方 式上，针对农民报名人数不够集中统一，学习时间不够充足，个人接 受能力差异大的实际情况，采取循环教学法，随到随学，每周定期考 核，必要时进行个别辅导，学会为止。教学地点上，针对部分偏远村 庄学员进校学习不便的实际闲难，采取校内培训与下乡设点培训相结 合的形式，在各乡镇农机服务中心设立了培训报名点，机手节约了时 间，节省了路费。与监理站密切配合，形成培训考试“一条龙”，缩短 办证时间，简化办证程序。既严把了参训率、考试关，又解决了学员 的实际困难，稳定了学员想早拿证的急躁情绪，保证了课堂教学秩序， 做到了教学相长的统一，保证了教学质量。 2.2.2完善?章制度，做好管理工作。建立健全规章制度，实行制 度化管理，使各项工作有章可循、有据可查，以便于监督管理。在培 训收费上，严格执行??桥区物价局核发的收费标准：在教学过程中， 拖拉机驾驶培训教员在开展培训工作吋，均持证上岗，以便接受学员 监督；在档案管理上，专人专职进行纸质档案管理，做到档案分类清 楚、内容完整、摆放整齐，同时建立电子档案，做到档案管理电子化、 信息化、高效化。 3建议 3.1适应新形势，广开办学路，拓宽