工程教育专业认证背景下弹性力学教改实践探讨..docVIP

工程教育专业认证背景下弹性力学教改实践探讨 【 】随着我国与国际的工程教育标准紧密对接，这对弹性力学 的课程教学发展提出新的要求;对弹性力学的教学质量提高和学习效果量 化分析，对学生弹性力学理论知识的掌握程度、弹性力学对研究工程问题 分析运用程度等方面的评价及其量化分析的关注度日渐提高。本文从 参与专业认证和弹性力学的课程教学感受出发，阐述了结合工程教育专业 认证探讨弹性力学课程教学要求，以“实现预期学习结果”为导向的教改 实践措施，目的是提高学生对弹性力学的学习结果。 【关键词】工程教育专业认证弹性力学教改实践预期学习结果 【基金项目】1.内蒙古科技人学创新基金项目交错巷道巷间稳定性控 制技术研究，项目编号2015QDL01。2.內蒙古科技大学2015年度教学研究 项目(JY2015009)。 【 】G64【 】A【 】2095-3089 (2016) 35-0225-02 弹性力学的课程特点与授课现状 在大多数的工科专业中，弹性力学是培养学生分析和解决实际工程问 题的重要基础力学课程，但从弹性力学课程特点和课程学习感受来看，由 于弹性力学求解问题的需耍大量的偏微分方程推导与计算，因此，弹性力 学课程具有理论分析强、问题抽象、力学方程推导复杂且工作量大等特点, 这些特点使得人多数的学生对弹性力学课程感觉到问题求解困难、学习枯 燥、学习强度大的课程学习感受［1?2］。一直以来，