《李时珍》教学设计之四.docxVIP

《李时珍》教学设计之四 　　　　　　　　一、教学目标：　　1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程当中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。　　2．按照提供的段意练习给课文分段。　　3．学习本课生字新词。　　4．朗读课文。背诵课文第五自然段。　　二、教学重点：　　学习用自然段归并法给课文分段。　　三、教学难点：　　了解全文的主要内容。　　 第一课时　　（一）教学目标　　初读课文，了解课文主要内容，学习生字新词。　　（二）教学过程　　1、揭示课题　　（1）．板书课题。问：你知道李时珍是一个怎样的人吗？　　（2）．简介李时珍。谁能向大家介绍李时珍这个人物？　　2、初步感知课文内容、理清层次　　投影出示思考题。（学生自学）　　（1）．轻声读课文、读准字音、联系上下文学习本课生字、新词，勾画出不懂的问题。　　（2）．课文主要讲了李时珍的哪两件事，分别在哪几个自然段讲的？　　3、检查预习　　（1）．出示幻灯片认读生字词。谈自己对生字词的理解。说出自己用的是什么解词方法？　　重点：　　①完善：完美。　　②口尝：仔细辨别，尝尝味道。　　③疑难病症：指原因不明、很难医治的疾病。　　④严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。　　⑤流传：传下去，传开去。　　（2）．指读课文。　　（3）．