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编辑MOOC教学实践的探讨 　　[摘要] 本文主要介绍了我们开发出来的编辑MOOC教学法。它包括四个方面的内容：预习、观看视频、互动和考核。文章第一部分对MOOC的不足之处进行了分析；第二部分对高职高专教学现状做了分析并给出解决途径建议；第三部分详细介绍了编辑MOOC教学法；第四部分对编辑MOOC教学法的试验结果做了总结和分析。 　　[关键词] MOOC；编辑MOOC 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 01. 116 　　[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）01- 0225- 04 　　1 MOOCs的不足之处 　　MOOC是Massive Open Online Courses的缩写。是由美国犹他州州立大学大卫?怀利教授2007年8月尝试地为有兴趣学习他的心理学课程的网络用户开设远程课程而首次采用的教学模式。2008年，加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任戴维?科米尔（Dave Cormier）与加拿大国家人文教育技术应用学院研究院高级研究员布莱恩?亚历山大（Bryan Alexander）两人共同将这种教学方式命名为MOOC。 　　2012年，美国MOOCs取得了惊人的发展，诸如Coursera、Udacity、edX等平台相继建立，