《纸的故事》教学设计之二.docxVIP

《纸的故事》教学设计之二 　　　　　　教学目标：　　1知道纸是中国人发明的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。　　2学会课文生字14个，区别形近字“导异”，“代化”；能给生字确定部首，并用部首查字法查字典；理解课文中“异口同声”“自豪”“不禁”等词语的意思。　　3会按“谁怎么样地说什么”的句式写句子；学会用“怎么”来提问。　　4正确，流利地朗读课文，读好人物对话，了解纸的发明过程。　　5能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。　　教学重点：　　确定左右和上下结构生字的部首。　　教学难点：　　在字典部首目录中较快地找到要查的部首。　　教学准备：　　课件、录音机　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标：　　学会课文生字和部首查字法，能正确确定部首；读通课文，初步了解课文的内容。　　教学过程：　　一、质疑揭题(5分)　　1、同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。（出示课题）　　2、读一读，说一说，你想知道些什么？还想知道些什么？　　二、学习单元提示（3分）　　1、读一读，说一说你读懂了什么？　　2、交流。　　教师归纳板书：　　用部首查字法查字典的步骤：　　（1）、定：定部首　　（2）数：部首笔画　　（3）找：检字表中找部首　　（4）再数再找，数除部首外笔画，在字