《丰富的图形世界》教学评价与建议——初中数学第一册教案.docxVIP

第一章《丰富的图形世界》教学评价与建议——初中数学第一册教案 　　　　　　第一章《丰富的图形世界》教学评价与建议　　　　第一章教学评价指导　　一、总体设计思路：　　1、通过观察现实生活中的物体，认识基本几何体及点、线、面。　　2、通过展开与折叠活动，认识棱柱的基本性质。　　3、通过展开与折叠、切与截、从不同方向看等数学实践活动，积累数学活动经验。　　4、通过平面图形与空间几何体相互转换的活动过程中，建立空间观念，发展几何直觉。　　5、由空间到平面，认识常见的平面图形．　　——观察、操作、描述、想象、推理、交流．　　二、总体教学建议：　　1、充分挖掘图形的现实模型，鼓励学生从现实世界中“发现”图形．　　2、充分让学生动手操作、自主探索、合作交流，以积累有关图形的经验和数学活动经验，发展空间观念。　　其中动手操作是学习过程当中的重要一环---在学生学习开绐阶段，它可能帮助学生认识图形，发展空间观念，以后，它可以用来验证学生对图形的空间想象。因此，学习之初，教师要鼓励学生先动手、后思考，以后，则鼓励学生先想象，再动手。　　3、教学中应有意识地满足多样化的学习需要，发展学生的个性。　　如开展正方体表面展开、棱柱模型制作等教学。　　几点说明:　　1、为什么安排展开与折叠、切与截、从不同方向看等那么多实践活动，目的是什么？　　2、教学中要处理好动手操作和思