《丰碑》教学设计之四.docxVIP

22《丰碑》教学设计之四 　　教学目的：　　1、通过红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人故事，学习军需处长为了他人、为了革命胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。　　2、学习本课生字新词，练习用湿润、晶莹造句。　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　1、理解第七自然段，从军需处长冻死前的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。　　2、弄懂大雪覆盖的军需处长为什么成了一座晶莹的丰碑。　　课前准备：幻灯片四张。　　教学课时：二课时　　第一课时　　一、启　　1、板书课题，释题引入新课。丰碑本意是高大的石碑。本文比喻不朽的功绩。这篇课文讲的是红军在一次行军途中一位军需处长的可歌可泣的感人故事。他成了人们心中的一座丰碑。　　2、学生自读自学要求和自学程序与方法，议一议学习本文的学习计划。　　二、读练一 完成“自学程序与方法”一、二　　自学提示：　　1、读课文，初步了解课文写了那些人物，主要写了什么？　　2、借助字典学习生字新词，读准字音，注意字型，理解词义。　　3、学生读、想、批、划、说。教师巡视，个别辅导。　　二、知一　　1、请四生试读课文，读后请其他同学评议。　　2、分别请三生汇报生字新词的学习情况。要点如下：　　（1）碑注意右半部份的写法。豹注意左边的写法。　　覆注意右下角不要写成复字。　　（2）恶劣：本文指环境很坏。　　袭击：出其不意