综合性艺术高校师德师风评价的体系指标的设计的研究.docVIP

综合性艺术高校师德师风评价的体系指标的设计的研究 　　【摘 要】高校教师的首要要求是教师品德，本文探讨新时期下综合性艺术高校师德师风评价指标设计，以此更适合促进高校专业人才的建设和发展。试以行政管理人员的角度，经整合相关师德师风评价办法和内容，分析高校师德师风评价要素和设计原则及应有之意，结合评价维度试构建师德师风评价体系办法，为进一步拓展高校师德师风建设作思考。 　　【关键词】艺术师德师风评价指标设计 　　夸美纽斯认为， 教师应该是道德卓异的优秀人物。高等教育质量核心任务突出和强调了“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，要求各高校加强师德师风建设，坚定不移地走以质量提高为核心的内涵式发展道路，推进教育教学改革。艺术院校作为繁荣文化建设的重要阵地，面临新的文化传媒方式、文化信息技术手段的影响，在新时期，艺术教育同样肩负着加强高校教师师德师风建设的责任，需要我们与时俱进地重新审视新形势下师德师风评价指标体系，全面科学地设计评价标准，以适应当前世情、国情、教情的发展。 　　一、高校师德师风建设的主体和基本内容 　　（一）高校师德师风建设的主体和组织实施 　　目前，大部分的高校教师师德师风评价有关规定、资料当中，专业教师是高校教学教育的主体。本文是试以当前高校行政管理者的角度，研究综合性艺术高校承担教学任务的在编在岗专任、兼任教师及学院聘任的专任教师的师德师风评价指标设