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网络技术基础课程实验教学的探讨 　　摘要：实验教学是“网络技术基础”课程中不可缺少的环节，是完善课堂教学所必需的。根据通信专业的特点，结合教学实践，对原来比较单一的实验内容进行补充完善，形成了个人独立完成和团队协作相结合的实验模式。实践证明，新的实验内容和实验模式有助于提高学生的综合素质。 　　关键词：网络技术基础；实验教学； 教学改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）10-2394-02 　　“网络技术基础”是计算机和通信专业的一门重要课程。该门课程本身属于工程性和实践性较强的课程，单纯的课堂教学远远不能达到教学目的[1]。因此，开设相关的实验是培养学生理论联系实际的动手能力的重要环节。良好的网络实验教学模式有助于学生牢固掌握理论知识，并能够培养学生独立思考、自主学习的能力。我校通信专业根据专业特色设置了与该门课程配套的网络通信实验环节――“网络通信实验与设计”实验课程，近几年不断增添新的实验内容并对实验方法进行了改革，逐步形成了个人独立完成和团队协作相结合的实验模式，并进行了教学实践。 　　1 通信专业“网络通信”实验的特点 　　计算机通信网络是计算机技术和通信技术相结合而形成的一种通信方式，因此“网络技术基础”是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合性交叉学科，它综合这两个学科的概念和方法，形成了自己独立的体系[