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《再塑生命》教学设计8 　　《再塑生命》教案　　　　教学目标：　　知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。　　过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。　　情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。　　教学重点：① 整体感知，梳理重塑生命的历程。　　② 结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。　　教学难点：结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。　　教学过程：　　导入： 以“瞎子猜字”这个游戏导入，为学生创设一种情境，试着走进聋哑人的世界。　　同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“瞎子猜字”，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，共同见证一个奇迹的诞生时刻。让我们共同走进海伦·凯勒的心灵世界。　　游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率；做完后，两人交换角色，再进行一次。　　　　第二步：师生共同合作，完成对海伦·凯勒及其老师莎莉文小姐的生平事迹的认识和了解。　　① 学生演示自己所查询的资料。(学生将