《五彩池》教学设计_3.docxVIP

《五彩池》教学设计 　　之二　　执教：广元市朝天区金台小学王丽　　教学设计：广元师范学校 罗江华、李忠学 点评：程建书、罗江华 　　　　说明：教学活动中试图渗透的教学理念：　　1、注重学生主体。　　2、注重语文工具性和现代人文精神的统一。　　3、致力于学生语文素养的形成和发展。　　4、注重探究性学习，创新意识、创新精神和创造性思维能力的培训。　　5、尊重语文教育规律与特点，注重培训学生的语文实践能力，提高综合语文素养，注意发展学生的个性，珍视独特感受，体验和理解、认识、形成多样化的个性特点。　　6、坚决摒弃在教学过程中追求完整的序列和精确的目标。　　基于上述教学理念，特将《五彩池》一课定位为兴趣式（即创设诱因，激发兴趣－－自主领悟，再现情景－－合作共研，完善认识－－课内小结，深化效益）的开放式教学结构。　　其具体教学过程设计为四个阶段，（1）激趣导入（旅游广告）；（2）审美欣赏（虚拟旅游）；（3）整体感悟（畅谈旅游见闻）；（4）拓展学习（网上旅游）。　　一、教学设计的基本思想：　　1、开放教学内容，面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，让学生在趣味盎然的虚拟活动中，去读、去思、去悟、去探究，达到“自主学习，自悟学习，自得学习”的目的。　　2、开放教学手段，创设教学情景，创设想象情境，创设交流情境，创设质疑情境，激活学生学习兴趣和思维，培训创新和探究能力。