《亲爱的爸爸妈妈》教学设计_1.docxVIP

《亲爱的爸爸妈妈》教学设计 　　教学目标　　1、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题；　　2、学习揣摩文中重点语句的含义；　　3、学习本文是如何精心选材的；　　4、联系现实，树立自强意识，防止悲剧重演。　　教学重难点　　重点：本文是如何精心选材的　　难点：体会文中重点语句的含义　　教学方法 情境描绘法、矛盾分析法、合作研讨法。　　课时安排 一课时　　教学步骤：　　一、导入新课　　有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。　　为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。　　同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。　　二、学生介绍交流作家和背景情况。　　1．作家：聂华苓，女，美国华裔作