《沁园春·长沙》教案设计_1.docxVIP

《沁园春·长沙》教案设计 　　四川省巴中市通江县铁佛中学 黄琨灵 　　教学目标： 　　1、了解词的一些体裁知识。 　　2、品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。 　　3、把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。 　　教学重点： 　　1、品味词中意象，感悟词中阔大的意境。 　　2、领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。 　　教学难点： 　　1、词人写的是寒秋景物，却毫无过去一般旧词里的那种萧杀、感伤的“悲秋”情调。 　　2、深刻领会“浪遏飞舟”的含义。 　　教学过程： 　　一、导入 　　自古文人多悲秋。宋玉《九辨》：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修《秋声赋》：“噫嘻悲哉！此秋声也”。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。”以叹时运不济，人生的艰难万苦。但也有不少古代文人为我们唱出了秋的赞歌。如唐朝刘禹锡《秋词二首》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗的精神。今天，让我们一同走进一代伟人毛泽东给我们描绘的秋景，一同走进这位伟人的崇高心灵?寤嵴馕晃叭饲嗄晔贝?暮甏笮亟蠛捅Ц骸?　　二、背景及作者简介 　　背景：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山