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《春晓》教学设计之三 　　佚名　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点：　　1．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。　　2．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。　　3．能背诵课文，默写课文。　　（二）能力训练点：　　引导学生通过看图，培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程当中，培养学生的口语表达能力。　　（三）德育渗透点：　　通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。　　（四）注意体现创新和实践能力：　　注重能力的培养，学会说和写，课后让学生用自己的语言去描绘春天的美好景色，并写下来。　　二、重点、难点及解决方法　　（一）重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。　　（二）难点：对诗的意境的理解。　　（三）解决方法：通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。　　三、课时安排：2课时。　　四、学生活动设计　　1．学生自学生字。　　2．动笔描绘春天的美景。　　五、教学步骤　　（一）明确目标：　　1．第一课时使学生能借助汉语拼音读准字音，理解图意，明确字词的意思。通过朗读课文理解古诗内容，并能用自己的话说一说。　　2．第二课时学会生字，让学生练笔。有感情地朗读课文。　　（二）整体感知：