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小组合作那些事儿――问题的对策篇 　　小组合作，会有这样那样的问题不断诞生，但是，这些问题的暴露，也恰好是老师工作的抓手。敏锐发现后，一旦及时跟进，妥当解决，小组合作会迈过一个坎，就会逐渐变得井井有条有实效。 问题一：组间差距过大 　　个别组实力较弱，整体落后于其他小组。 　　【事件还原】 　　分组之后，组与组之间的能力总还是有差别的。眼看着优胜组毫无悬念，落后组有些动力不足，如何让每一个小组看到希望，保持热情？薄弱小组组长跨组挂职锻炼学习与优胜小组组长下落后组支教是个不错的办法。 　　2012年6月12日，我请负责小组考核的刘思桐总结各组近期的整体情况，她点评非常到位，其中三个组比较优秀，三个小组表现一般，有待进一步加强，一个小组表现不稳定，时好时坏没个准，但组员的素质并不是最差的。唯独第六小组，似乎一无是处。该怎么办？ 　　我思忖再三，将班内最强小组长李倩派去这个小组“支教”两天，李倩的工作由副组长全权代理。 　　两天内，李倩调整了支教小组的部分同学的座位，把最淘的放在了自己左右两边，那俩孩子上课听讲、课堂作业、活动表现等情况，她都尽收眼下。她小声提醒着组员们的坐姿，有效组织组员们讨论。每天放学前都要求几个“困难户”必须抄好作业单，之后才放行。她还借我的电话主动打电话给两个有丁点儿进步同学的家长。李倩利落地处理着组内事务，你还别说，这小丫头还真行。两天，这个小组