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结合题型确定高考作文思路应考的策略 　　新课标在全国范围推行十年，其背景下的高考作文命题题型开放，2005/2004年：话题作文一枝独秀，2006年全国卷：清一色的新材料作文，2007年：命题作文的复兴，2014年开始全面回归到材料作文。如何在万变中找到不变之宗――三大基本题型的特点及其关系、话题作文的驾驭与拓展――成为应考关键和破解难题。 　　一、对照话题作文和材料作文的题型特点及结论 　　（1）话题作文有三个特点。一是提供写作内容的围绕核心，不以命题的形式提供明确的主旨。二是写作范围相当宽泛，要求在话题范围边界内即可。三是命题模式分四个板块：①背景语作指文题提供的背景材料，旨在引出话题。②启发语涵盖取材范围、材料运用和写作主题。③话题语。④要求语指自定立意、自选文体、自拟标题和不少于800字的“四自（字）原则”。如《山东2005年高考语文试题》： 　　“皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，责备小徒弟，小徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷缩短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。” 　　这则故事寓有中国人处事的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。 　　请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。” 　　（2）材料作文。把一则或一组简短的材料提交给学生，让学生从材料出发，在含意范围内自主确定角度。传统的材料作文是以材料作为写作的根本依据，行文必须紧扣材料中心，如果没有提到材料，就违背要求了。新材料作文，考生不必一定引用材料，即使通篇不提及材料，只要涉及对其感悟和体验也是可以的。试题更具开放性，更能启发考生的发现能力、判断能力、选择能力。如《上海2014年高考语文试题》： 　　“根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 　　你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。” 　　结论：第一是绝大多数高考命题的作文可以看作话题作文。材料作文基本可以看成话题作文的背景语，背景语和话题语的功用都集中到材料上了。话题作文可以看成材料作文和其他部分的组合模式。第二是命题作文可以看成一个仅有话题语的话题作文，其难度是审题只能从题目生发观点、撷取素材、开掘立意。 　　二、依材料的类型提取话题语 　　（1）议论语段。区别材料中的论点（论题）和论据，提取论题为话题，以论点作为思考起点。如《2006年全国卷乙卷语文试题》： 　　“阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据有关部门调查，6年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。” 　　该题涉及图书阅读和网上阅读读书方式两个侧面，揭示导致阅读率持续走低的没时间、不习惯、买不起、没地方借四个原因，据此展开对阅读危机话题作深、浅层次地分析。 　　（2）叙述说明语段。抓住人物性格、核心情节、反复交待的情况、典型细节描写（动作、语言、心理等）。如果是寓言，要发现寄寓在形象里的深意或道理；如果是史事，就要发现其时代意义；如果是现实题材故事，就要立足发现其社会意义；如果能体现注重体验能力表达的真情告白，不仅文风为之一新，而且是思维深度的拓进。而说明性文字的使用则非常少见。 　　（3）诗词语段。体味诗词意象所蕴含的诗人情意，即情感遮蔽下的哲思，一般是生活中普遍存在的道理。材料由文学性到诗意生活的升华，点燃考生创作的激情同时回复到追求精神家园的人文关怀层面上。如《福建2014年高考语文试题》： 　　“有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。” 　　“空谷”――“悬崖峭壁或栈道桥梁”两组意象其实是“困难矛盾问题”――“挑战或机遇”的涵义，寄寓着面对生活中的困难矛盾问题消极或积极应对的启示。 　　（4）组合式语段。要归纳其组合的共同本质或