《练习２》教学设计_1.docxVIP

《练习２》教学设计 　　之一　　佚名 　　　　[教学要求]　　1．用钢笔描红。　　2．对照简化字，认读括号里的繁体字。　　3．读一读，说说每组词语的意思是不是相同。　　4．修改病句，并说明修改的理由。　　5．熟记12条成语。　　6．朗读并背诵两句古代名人的名言。　　7．听教师介绍简易洒水壶的发明，抓住要点转述给同学们听。　　8．学写毛笔字。　　[教学时间] 三课时。　　第一课时　　一、教学第一题　　1．审题。　　(1)指名读题目　　(2)教师进一步明确练习要求。　　2．指导。　　(1)指名朗读这句话。　　(2)要求学生观察字的行款、间距。　　(3)这些字你认为哪些书写时应引起注意的?　　(4)教师重点指导带有连笔的字“履”、“用”的写法，并复习“生”字改变笔顺的写法。　　3．练习。　　(1)学生练习描红。(教师巡视，及时了解书写情况)　　(2)根据描红情况，教师小结，再让学生仿写。　　4．反馈。　　(1)展示写得好的字，评点好在哪里。　　(2)指出不足，进行矫正性练习。　　二、教学第二题　　1．审题。　　(1)指名读题目。　　(2)教师请学生讲清题目要求。　　2．指导。　　(1)教师口述：日常生活中，我们在看港台影视片时，或在阅读一些书籍时，常常可以看到一些繁体字，如同学们都挺熟悉的电(雹)、国(圃)、龙(能)。(出